保育实习 计划(三篇).pdf

【实习报告】

下面是整理的保育实习计划(三篇)，供大家参考!

保育实习计划(三篇)

保育实习计划一

转眼间两周的保育实习生活很快就结束了。在这两周里，我第一次亲密接触

了幼儿园的方方面面，也总结出一些经验。

先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。大部分的幼儿对环境的

适应性差，情绪易紧张，不稳定。幼儿教育学提出环境在一定的条件下对幼儿的

心理发展起决定作用，如何使幼儿情绪稳定，在幼儿园里如在家里一样，从不愿

意去幼儿园到喜欢去幼儿园，我们从以下几个方面着手

1、建立充满爱和亲密的关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种

强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，老师应善于观察幼儿的心理，用爱抚、

关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖，来园站在门口，主动招呼幼儿，接待幼

儿，说声“×××你早!”“×××你好!”并轻声问“你喜欢什么?”按幼儿的意愿让

他们自己选择，对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，

逐渐使他和其他孩子们一起游戏，对个别喜欢独揽玩具的幼儿，老师注意正面引

导，让他明白“玩具应该大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度对原活动时间安排紧凑的形式进行了调整，安排为

几个大环节，如生活活动、集体活动、游戏活动等，由于老师在组织时留有一定

的余地，以教师本身的宽松情绪去感染幼儿，让他们在宽松的环节中进行了各项

活动。

3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境整洁、美观、富有情趣性的氛围

是幼儿生活所必需的，老师用各种色彩，在墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小

猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲亲;

用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上，里面放着“小卡片”、“小图书”、

“小玩具”等，便于幼儿自取自放，让幼儿看看、识识、讲讲，既利于语言发展，

又美化环境，幼儿不仅能看到，而且能摸到，我们还创设了自然角，如种植花生、

黄豆、绿豆等，让孩子观察植物发芽、生长;在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼;在户外饲

养小白兔、小鸡等，让幼儿户外散步时去观察、欣赏，培养幼儿喜欢小动物的情

感。

4、提供丰富的教玩具摆弄玩具是幼儿最喜欢的活动之一，通过玩具的摆弄，

可培养孩子的动手动脑。我们根据幼儿的年龄特点，做了各种幼儿喜欢的玩具，

如“游戏盒”、“小鸭游水”等，并采用各种可利用的废旧物，例如易拉罐、喜乐

瓶、各种碎布料、自制玩具，供幼儿选择。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。

不加任何限制，老师只参与游戏，进行指导。再谈谈如何培养幼儿生活自理和口

语表达能力。早锻炼中，准备小毛巾，便于幼儿活动出汗时随时洗擦;提供自由饮

水条件，幼儿可随时拿到自己喝;午睡时，为小便的孩子准备拖鞋，冬天为盗汗多

汗的幼儿睡前胸背上先垫上一块小毛巾，醒来拿掉，减少感冒患病率;教师做的晴

纶棉衣裤、棉背心、彩色小棉垫，便于幼儿冬天户外活动用。

幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对

幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范“先小便，后洗手，

擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗

干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念，在模仿中理解，

学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如会自己搬

椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等。

这个年龄的幼儿说话不连贯，只会讲简单的语和短句，所以遇到困难，易哭，

易撒娇，不能用完整的句子表达意思。教师利用一切机会对幼儿进行语言培养，

采用个别与集体的方法。特别利用星期一或星期五，星期一让幼儿讲出经历过的

事，星期五启发幼儿想象，让他们表达出所做所想玩的事。老师饶有兴趣地听，

同时及时提醒，纠正他们的语句。

以上就是我在幼儿园这两周以来的心得体会。我相信在以后的实习、工作中

一定会有所提高的。

保育实习计划二

通过三周的保育实习，我最大的感受就是感动幸福.当小朋友们围绕在我身边

甜甜地叫我老师的时候.我第一次感觉那么的感动，似乎有一股暖涌.在心里.每天，

面对着那一张张纯真的笑脸.就有种让我忘记一切烦恼的力量.应为，小朋友的心灵

永远都是不如人和杂志最纯洁的想法永远是那么的单纯天真。

跟小朋友相处的时光，幸福而短暂，三周的时光如流水而过，在这期间我也

由最初刚到幼儿园时的新奇不知道该干什么，变得会自己处理一些事会积极主动

的协助代班老师了.经过这次的实习我也从