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全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第16课月夜思故乡——图形组合教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第16课月夜思故乡——图形组合教学设计
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为全国清华版信息技术小学三年级上册第16课“月夜思故乡——图形组合”,主要内容包括学习使用计算机软件中的图形组合工具,通过组合、分解、旋转等操作,制作出富有创意的图形作品。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课基于学生已掌握的计算机基础操作和图形绘制技能,通过引入图形组合的概念和操作方法,帮助学生进一步理解和掌握图形的组成和变化规律,提高学生的创新意识和审美能力。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识,使其认识到图形组合在信息技术中的重要性。
2.提升学生的计算思维,通过图形组合操作,锻炼逻辑思维和问题解决能力。
3.增强学生的创新能力,鼓励学生运用图形组合进行创意设计,激发艺术创造力。
4.强化学生的信息伦理,引导学生正确使用信息技术,尊重知识产权。
重点难点及解决办法
重点:
1.图形组合工具的使用:重点在于让学生熟练掌握组合、分解、旋转等图形组合工具的操作方法。
2.创意设计:重点在于激发学生的创意思维,能够运用所学工具制作出富有创意的图形作品。
难点:
1.图形组合的原理:难点在于理解图形组合的原理,包括如何通过组合和分解实现图形的变换。
2.创意思维的培养:难点在于如何引导学生跳出常规思维,进行创新设计。
解决办法:
1.通过示范操作,逐步讲解图形组合工具的使用方法,并让学生跟随练习。
2.设定开放性的创作任务,鼓励学生自由发挥,同时提供创意引导,如故事背景、文化元素等。
3.组织小组讨论,让学生分享创意思路,互相启发,共同突破创意思维难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有全国清华版信息技术小学三年级上册教材,特别是第16课的内容。
2.辅助材料:准备与图形组合相关的图片、图表和视频,用于辅助讲解和激发学生兴趣。
3.实验器材:准备计算机设备和图形组合软件,确保每个学生都能进行实际操作。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供实验操作台,以便学生分组合作完成图形组合任务。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
1.利用多媒体展示夜晚的图片和诗句“床前明月光,疑是地上霜”,引导学生回忆与月亮相关的古诗,激发学生对月亮和家乡的思念之情。
2.引入主题:“今天我们来学习如何利用信息技术制作一个表达对故乡思念之情的图形作品。”
3.简要介绍本节课的学习目标和内容。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.讲解图形组合的基本概念,通过实例展示组合、分解、旋转等操作在图形制作中的应用。
2.介绍图形组合工具的使用方法,如选择、移动、旋转等操作。
3.演示如何利用图形组合工具制作一个简单的图形作品,如月亮、星星等。
三、实践活动(用时15分钟)
1.分组让学生尝试使用图形组合工具,制作一个简单的图形作品,如表达思念故乡的月亮或星星。
2.引导学生思考如何将不同的图形组合在一起,形成具有创意的作品。
3.提供一些图形素材,如月亮、星星、花朵等,鼓励学生进行创意组合。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.学生分享自己的创作过程和思路,讨论如何运用组合、分解、旋转等技巧。
2.举例回答:如何通过旋转和组合制作一个有趣的动画效果?
3.举例回答:如何将多个简单的图形组合成一个复杂的图形?
五、总结回顾(用时5分钟)
1.总结本节课所学内容,强调图形组合在信息技术中的重要性。
2.鼓励学生在生活中多观察,运用图形组合的技巧进行创意表达。
3.询问学生对本节课的学习心得,如“你觉得图形组合有趣吗?你学会了哪些技巧?”
4.强调本节课的重点和难点,如“图形组合的关键在于创意和技巧的结合,大家要注意观察和练习。”
用时总计:45分钟
备注:在教学过程中,教师应根据学生的实际情况适时调整教学内容和进度。例如,对于接受能力较强的学生,可以适当增加练习难度;对于接受能力较弱的学生,可以提供更多个别辅导。同时,教师应注重激发学生的兴趣,鼓励他们积极参与到课堂活动中。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-图形设计软件介绍:介绍一些适合小学生的图形设计软件,如儿童版AdobePhotoshop、TuxPaint等,这些软件提供了图形组合的基本工具,适合学生进行创作练习。
-图形艺术历史:介绍一些与图形艺术相关的历史知识,如古埃及的象形文字、中国的书法艺术等,这些内容可以帮助学生了解图形艺术的发展历程。
-现代图形设计案例:展示一些现代图形设计的优秀案例,如标志设计、
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