第一单元第3课时 8、7加几（教学设计）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版•2024）.docxVIP

第一单元第3课时8、7加几（教学设计）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版?2024）

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设计思路

本节课以“第一单元第3课时8、7加几”为主题，紧密围绕一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版?2024）的教学目标。通过实际操作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握8、7加几的运算方法，提高学生的数学思维能力和运算技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和数学建模能力。通过探索8、7加几的规律，学生能够理解数的组成和运算关系，提高解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和游戏活动，培养学生的合作意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已初步了解数的概念，能够进行10以内的加减运算。本节课在此基础上，引导学生学习8、7加几的计算方法，为更高难度的数学运算打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对数学学习充满好奇，对动手操作和游戏活动特别感兴趣。学生的学习能力正处于培养阶段，他们喜欢直观、形象的学习方式。在课堂中，学生能够积极参与，但个别学生可能对抽象的数学概念理解不够深入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解8、7加几的运算规律时遇到困难，尤其是在处理进位时。此外，学生可能在小组合作中缺乏有效的沟通和协作，影响学习效果。针对这些困难，教师需通过多种教学策略，如实物操作、动画演示等，帮助学生克服障碍，提高学习效果。

教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、电子白板

-课程平台：学校数学教学资源库

-信息化资源：数学教学软件、数字教学卡片

-教学手段：实物教具（如计数器、数字卡片）、教学挂图、PPT课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校数学教学资源库，发布PPT和视频资料，要求学生预习8、7加几的基本概念和运算规则。

-设计预习问题：提出“如何将8和7相加？”、“加法运算中有什么规律？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解加法运算的基本概念。

-思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握加法运算的基本概念。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小猫钓鱼”引出8、7加几的问题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：展示实物教具（计数器、数字卡片），讲解8、7加几的运算过程。

-组织课堂活动：设计“加法接力”游戏，让学生在游戏中练习加法运算。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解运算过程。

-参与课堂活动：学生在游戏中积极练习，体验加法运算的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解加法运算的步骤，帮助学生理解。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握加法运算。

-合作学习法：学生在小组内讨论，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“用8和7进行加法运算”的练习题，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关数学游戏网站，鼓励学生课后继续练习。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固加法运算技能。

-拓展学习：学生利用推荐网站，进行额外的加法练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，自我检测学习效果。

-反思总结法：学生通过反思，总结自己在加法运算中的进步和不足。

本节课的重难点在于帮助学生理解8、7加几的运算规则，并通过实践活动掌握加法运算的技能。通过课前预习、课中讲解和实践活动，以及课后拓展，学生能够逐步建立起对加法运算的直观理解和实际操作能力。

知识点梳理

一、加法运算的概念

1.加法是一种基本的数学运算，用于求两个或多个数的总和。

2.加法运算遵循交换律和结合律。

二、加法运算的步骤

1.确定加数：找出要进行加法运算的数。

2.列式：将加数按照加法运算的顺序排列。

3.计算和：将加数相加，得到总和。

三、加法运算的规则

1.非负整数加法：将两个非负整数相加，结果为它们的总和。

2.负整数加法：将两个负整数相加，结果为它们的绝对值之和，并在结果前加上负号。

3.非负整数与负整数加法：将一个非负整数与一个负整数相加，结果为它们的差，并在结果前加上较大数的符号。

四、加法运算的进位

1.当两个加数相加，和大于等于10时，需要进位。

2.进位规则：将个位相加的和的十位数加到十位上，个位保留个位数。

五、加法