湘美版初中美术七年级下册（2024）第三单元《色彩的交响》知识点归纳 .pdf

湘美版初中美术七年级下册（2024）第三单元《色彩的交

响》知识点归纳

在湘版美术七年级下册教材中，《色彩的交响》是第三单元第二课，属于中美术

课程里“造型-表现”学习领域的重要内容。这一阶段的学生正处于对色彩认知从感性

向理性过渡的时期，本课程有助于学生深入理解色彩知识，掌握色彩运用方法，提升

色彩感知与表现能力，为后续的美术学习和创作奠定坚实基础。通过色彩的学习，学

生不仅能在美术领域得到发展，还能增强对生活中美的感知，提升审美素养，培养创

造力和想象力，促进综合素质的提升。下面将对该课的知识点进行详细归纳。

—、色彩的基概念

（一）色彩的产生

色彩的诞生是一种物理现象，源于光的折射、反射等作用。光通过三棱镜可以被

分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，物体对不同波长的光吸收和反

射情况不同，从而呈现出各种色彩。同时，色彩也是一种生理现象，我们的眼睛中有

视锥细胞和视杆细胞，它们能感知不同波长的光，并将信号传递给大脑，让我们产生

色彩的感觉。此外，色彩更是一种文化现象，在不同社会里，色彩诞生的年代和进程

有很大的差距，与纬度、气候、现实需要和象征需要以及审美观念都有关系。

（二）色彩三要素

1.色相：指色彩的基本色彩名称，是色彩最显著的特征，如红、黄、蓝等。它就

像是人的名字，用于区分不同的色彩种类。在色相环上，不同色相按照顺序排列，形

成一个完整的色彩体系。

2.明度：指色彩的明暗程度，即颜色的明度级别。白色明度最高，黑色明度最低,

其他颜色通过与黑白混合可以改变明度。比如，黄色明度较高，紫色明度较低。在绘

画中，通过调整色彩的明度可以表现物体的光影和立体感。

3.纯度：指色彩的鲜艳程度，即颜色的纯净度。纯色的纯度最高，当加入其他颜

色或灰色时，纯度会降低。例如，鲜艳的红色纯度高，而暗红色由于加入了其他成分,

纯度相对较低。纯度高的色彩给人强烈、鲜明的感觉，纯度低的色彩则显得柔和、含

蓄。

二、色彩的情感表达

(—)冷暖色调

1.冷色调：指偏向蓝色的色彩，如蓝色、青色、蓝绿色等。冷色调常常让人联想

到寒冷、平静、理智，在画面中能营造出宁静、深远的氛围。比如，在表现夜晚的景

色时，常常用到冷色调来体现夜晚的静谧。

2.暖色调：指偏向红色的色彩，如红色、橙色、黄色等。暖色调给人温暖、热情、

活力的感觉，在绘画中常用于表现欢快、热烈的场景，像描绘日出或火焰时，暖色调

能很好地传达出那种炽热的氛围。

(二)色彩联想

1.生活、自然体验相关联想：人们对色彩的联想与日常生活和自然现象紧密相连。

例如，绿色让人联想到春天的草地、树木，象征着生机与希望；金色让人联想到秋天

的丰收、阳光，代表着辉煌和收获；白色让人联想到雪，给人纯洁、干净的感觉。

2.地域、风俗习惯和时代风尚相关联想：不同地域、风俗习惯和时代风尚也会影

响人们对色彩的联想。在西方文化中，白色常用于婚礼，象征着纯洁和神圣；而在东

方一些国家，白色在丧葬场合使用较多，代表哀悼。在中国古代，黄色是皇室专用颜

色，象征着权力和尊贵，这与当时的封建等级制度和文化观念相关。随着时代的发展,

一些色彩的象征意义也在发生变化，比如在现代社会，粉色不再仅仅是女性专属的色

彩，在时尚潮流中，它被广泛应用于各种风格的设计中，展现出更多元的魅力。

三色彩关系

(―)近似色

1.定义：在色相环上相距角度大约在30。到60。左右的颜色，是色相差较小的色

彩。

2.特点：具有相似的色彩倾向，过渡自然、柔和，搭配在一起能营造出和谐、统

一的视觉感受。这种和谐的搭配不会产生强烈的冲突，给人以舒适、平静的感觉，常

用于营造温馨、柔和的氛围。

3.例：红色与橙色、蓝色与蓝紫色等。在一幅描绘秋天风景的画作中，红色的

枫叶和橙色的晚霞相互搭配，利用近似色的特点，展现出秋天色彩的丰富与和谐。

(二)同类色

1.定义：指同一色相中不同明度和纯度的色彩，即颜色在色相上相同，但深浅、

鲜艳度不同。

2.特点：能给人简洁、稳定、单调的感觉，通过明度和纯度的变化可以创造出层

次感和立体感。同类色搭配可以使画面显得简洁