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研究报告

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课程思政融入专业课教学的实践与思考

一、课程思政融入专业课教学的意义

1.1课程思政的内涵与特点

(1)课程思政的内涵是指在教育教学过程中，将社会主义核心价值观、道德规范、法治意识等融入课程内容，通过专业知识传授与思政教育相结合的方式，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。这种教育模式强调课程不仅是知识的传递，更是价值观的塑造，旨在引导学生形成积极向上的精神风貌和道德品质。

(2)课程思政的特点主要体现在以下几个方面：首先，它是课程与思政的有机结合，打破了传统教学中知识传授与价值引导的界限，使两者相互促进、相得益彰。其次，课程思政注重实践性，强调学生在学习过程中参与社会实践，将理论知识与实际应用相结合。再次，课程思政强调学生的主体地位，关注学生的个性发展，注重激发学生的学习兴趣和主动性。最后，课程思政具有普遍性，不仅适用于思想政治理论课程，也适用于各类专业课程，体现了全面育人的教育理念。

(3)在实施过程中，课程思政要求教师具备较高的思政素养，能够将抽象的理论知识与具体的实践案例相结合，通过生动的教学方式引导学生深入理解社会主义核心价值观。同时，课程思政还需要建立健全的评价体系，对教学效果进行科学评估，以确保课程思政的有效实施。此外，课程思政还鼓励创新，鼓励教师探索新的教学模式和方法，以适应新时代教育发展的需求。

1.2专业课教学与思政教育的融合必要性

(1)专业课教学与思政教育的融合是新时代教育改革的重要方向。在专业知识传授的过程中融入思政教育，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养德才兼备的高素质人才。这种融合对于提高学生的综合素质、增强社会责任感和使命感具有重要意义。

(2)从教育目的来看，专业课教学侧重于培养学生的专业知识和技能，而思政教育则关注学生的思想道德素养。两者融合有助于实现教育目的的全面性，使学生在掌握专业知识和技能的同时，具备良好的思想道德品质，为未来的职业发展和社会生活打下坚实基础。

(3)在当前社会背景下，专业课教学与思政教育的融合显得尤为迫切。随着全球化、信息化的发展，社会竞争日益激烈，学生面临的价值观念和道德选择更加多样化。在这种情况下，专业课教学与思政教育的融合有助于引导学生树立正确的价值观，增强抵御不良思想的能力，促进学生的全面发展。

1.3课程思政对专业人才培养的影响

(1)课程思政对专业人才培养的影响主要体现在以下几个方面。首先，它有助于提升学生的综合素质，使学生不仅在专业领域有所建树，同时具备良好的道德品质和社会责任感。这种全面发展的教育模式有助于培养适应新时代要求的复合型人才。

(2)通过课程思政的实施，学生能够在专业学习过程中，不断深化对社会主义核心价值观的理解，增强国家意识、民族意识、文化意识和社会责任感。这种教育方式能够有效促进学生的思想道德成长，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人奠定基础。

(3)课程思政还能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。在专业课程中融入思政教育，可以使学生更加关注社会热点问题，积极参与社会实践，从而在实践中提升自己的综合素质，为将来的职业生涯和社会发展做好准备。这种综合性的教育模式对于培养具有国际视野和竞争力的专业人才具有重要意义。

二、课程思政融入专业课教学的原则

2.1符合社会主义核心价值观

(1)符合社会主义核心价值观是课程思政融入专业课教学的首要原则。这一原则要求教学内容和方法与社会主义核心价值观相一致，确保学生在学习专业知识的同时，接受正确的价值引领。社会主义核心价值观强调富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，这些理念应贯穿于教学的全过程，引导学生在专业领域内形成正确的世界观、人生观和价值观。

(2)在具体的教学实践中，教师应结合专业课程的特点，挖掘与社会主义核心价值观相契合的教育元素。例如，通过案例分析、实践活动等形式，让学生在理解专业知识的同时，感受到社会主义核心价值观的力量。这种教学方式有助于学生在实践中体会和践行社会主义核心价值观，将其内化为个人的道德追求和行为准则。

(3)符合社会主义核心价值观的课程思政，不仅体现在教学内容上，还体现在教学方法和评价体系上。教学方法应注重启发式、讨论式和参与式，鼓励学生积极思考、表达观点，形成良好的道德品质和社会责任感。评价体系应综合考量学生的专业知识、道德素养和实际表现，确保评价结果与社会主义核心价值观相契合，促进学生全面发展。

2.2与专业知识相结合

(1)课程思政与专业知识的结合是提高教学实效性的关键。这种结合要求教师在传授专业知识的同时，巧妙地将思政元素融入其中，使学生在掌握专业理论和技术的同时，能够感受到思政教育的深刻内涵。例如，在工程类课程中，可以结合工匠精神、