山东省现代职业教育体系建设情况 .pdf

附：山东省现代职业教育体系建设情况

省委、省政府高度重视现代职业教育体系建设。从2011年以制定教学标准、

推进职业教育教学改革为切入点，酝酿筹划启动现代职业教育体系建设；到2012

年3月教育部、山东省人民政府签署省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验

区协议，设立全国第一个以职业教育创新发展为主题的试验区开始起步；到2012

年12月省政府召开全省职业教育工作会议，发布《关于加快建设适应经济社会

发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号），对现代职业教育

体系建设作出全面部署；再到2013年省委将“建立现代职业教育体系研究”确定

为省委常委重大调研课题，省政府发布《关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文

件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）及系列

配套文件。我省抓住关键环节，破解制约职业教育改革发展的突出问题，努力

推进现代职业教育体系与现代产业体系、公共服务体系和终身教育体系的融合

发展。迄今，出台45项政策文件、建立28项制度，涵盖招生考试、人才培养

模式、校企合作、师资队伍建设、财政保证机制，职业教育管理体制及办学机

制等，在省级层面基本形成全方位支持职业教育改革发展的政策体系。现将鲁

政办字〔2013〕126号文件出台以来取得的最新成果如下：

一、关于招生考试

（一）春季高考首增技能测试，本科计划连续翻番。进一步打破职业教育

向上不能贯通的体制“天花板”，改变职业教育仅局限在专科以下层次的局面，不

断完善春季招生考试制度，先后印发《山东省春季高考“知识+技能”考试工作实

施方案》、《山东省2014年春季高考工作实施意见》，对2014年春季高考作

出安排。从去年的15个专业增加到了18个专业类别、38个专业类目；首次增

加专业技能实操考试，分值230分，占总分的31%；“知识”部分的考试科目及

分值为语文120分、数学120分、英语80分、专业知识200分。调整高等院校

生源计划，进一步增加并单列春季高考本科招生计划，2014年增加到10460人，

在2013年已经翻了一番达到5230人的基础上再次翻番。据初步统计，2014年

春季高考考生报名达到99699人,比2013年增加37853人,增幅61%。

（二）中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”对口贯通分段培养招生试点规模

进一步扩大。以应用型人才贯通培养为取向，12月31日，下发《关于做好2014

年职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点工作的通知》，决定在2013年8

所中职学校、11所高职学校和12所应用型本科学校开展“3+4”、“3+2”对口贯通

分段培养试点，录取线分别超过普通高中录取线和二本线的基础上，进一步扩

大试点院校范围和专业覆盖面，今年新增试点本科学校9所、高职学校6所、

中职学校9所，本科专业点数由2013年的22个扩大到50个左右。为确保衔接

效果，今年不再是由教育行政部门统一安排对接，而是公布设点学校、由学校

按照确定的原则自愿对接申报、省教育厅批复的方式进行。同时，还确定从2014

年起利用3年时间遴选200个本科专业点进行重点建设、形成对口贯通分段培

养能力，推进本科学校分类建设、融入人才成长“立交桥”，接收职业院校学生读

书。

还下发《关于做好职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段考核测试工

作的意见》，对“3+4”“3+2”转段考核测试，坚持过程考核与综合测试相结合。过

程考核强化对学生中职或高职学习期间日常表现、学习成绩和参加社会实践活

动等情况的考核和评价，过程考核情况作为能否转段的重要依据；综合测试突

出对本科段人才培养所需知识和能力的考查，经综合测试合格的学生转入本科