4.《古诗三首》《赠刘景文》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

4.《古诗三首》《赠刘景文》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.《古诗三首》《赠刘景文》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《古诗三首》《赠刘景文》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对古诗词的欣赏能力，提高审美情趣。

2.增强学生的语言表达能力，学会运用诗句进行情感表达。

3.培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

4.提升学生的文学素养，激发对文学作品的阅读兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《古诗三首》中的意象和情感，体会诗人表达的思想。

2.掌握《赠刘景文》中的诗句结构和韵律特点。

难点：

1.古诗意象的解读，特别是对一些生僻字词的理解。

2.古诗韵律的把握，以及如何用现代语言复述古诗意境。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解古诗中的意象。

2.结合生活实际，引导学生运用联想和想象，帮助理解生僻字词。

3.通过朗读、吟诵等方式，让学生感受古诗的韵律美，并尝试用现代语言复述古诗意境。

4.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中加深对古诗的理解和感受。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示古诗背景，引导学生理解诗歌意境。

2.讨论法：分组讨论古诗意象，鼓励学生表达个人见解。

3.情境教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受古诗情感。

教学手段：

1.多媒体课件：展示古诗图片、作者生平、时代背景等，丰富教学内容。

2.朗读软件：利用朗读软件，帮助学生正确发音，提高朗读水平。

3.古诗图谱：制作古诗图谱，帮助学生形象地理解诗歌内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布《赠刘景文》的背景资料和生僻字词列表。

设计预习问题：围绕《赠刘景文》中的意象和情感，设计问题如“诗人为何要赠送这首诗给刘景文？”和“从诗中你感受到了哪些情感？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提问，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《赠刘景文》和相关背景资料，了解诗人及创作背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“古诗的魅力”为主题，通过展示古代诗词的优美画面和诗句，引出《赠刘景文》。

讲解知识点：详细讲解诗中的意象、修辞手法和韵律特点，如“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的意象对比。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗句中的意象，并尝试用现代语言复述诗句意境。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗句中的情感和意境。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对诗句的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解诗句的含义。

实践活动法：小组讨论活动，让学生在实践中理解和运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生背诵《赠刘景文》，并撰写一篇短文，表达自己对诗中意象的理解。

提供拓展资源：推荐学生阅读其他唐诗，如《登鹳雀楼》、《望岳》等，以拓宽视野。

学生活动：

完成作业：学生背诵《赠刘景文》，并尝试创作类似的诗句。

拓展学习：学生阅读推荐的诗，进行比较分析，加深对古诗的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主背诵和创作，巩固所学知识。

反思总结法：通过写作和比较分析，学生反思自己的学习过程，提升文学素养。

知识点梳理

1.《古诗三首》

1.1诗歌背景

-了解诗歌的创作年代、作者生平及创作背景。

-认识不同朝代的诗歌特点，如唐诗、宋词等。

1.2诗歌意象

-分析诗歌中的意象，如自然景物、人物形象等。

-探讨意象所蕴含的象征意义和情感表达。

1.3诗歌语言

-学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-分析诗歌的韵律特点，如平仄、对仗等。

1.4诗歌情感

-体会诗歌所表达的情感，如喜悦、忧愁、激昂等。

-分析诗歌中情感的表达方式和技巧。

2.《赠刘景文》

2.1诗歌背景

-了解诗歌的创作年代、作者生平及创作背景。

-认识诗人在创作时的