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《设计与人类学》教学大纲
课程名称：设计与人类学课程类别（必修/选修）：选修
课程英文名称：DesignandHuman
总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：24
先修课程：创新思维、工程制图
后续课程支撑：产品设计
授课时间：1-16周四[3-4节]授课地点：实218
授课对象：2023级工业设计
开课学院：粤台产业科技学院工业设计系
任课教师姓名/职称：黄岚铃/副教授
答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼406)、QQ）、方式（面谈、QQ）
课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√）
使用教材：《消费者行为与心理洞察》，谭慧敏、熊霁、付晓蓉编，清华大学出版社，2024年，ISBN:9787302656654
教学参考资料：
课程简介：本课程为工业设计系二年级下学期的专业选修课程，是设计理论和设计实践的综合体。本课程内容在深入探讨人的行为与产品之间的关系，
以人为本的设计价值观、文化价值观对消费者的影响、绿色消费观、可持续发展观、商业伦理、企业社会责任等思政元素，目的在培养学生运用消费者
行为学理论解决设计实际问题，引导大学生树立正确的价值观。通过对现代生活产品设计的反复推敲，从问题发现、市场调查、消费者行为分析、产品
使用性分析、设计思考、创意概念、设计模型等实践创作，启发学生具备以人为本的设计价值观，掌握消费者行为与心理洞察的知识体系与研究方法，
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综合体现于设计主题的数据搜集与分析能力、思考力、设计创造能力等应用。本课程结合设计人才培养目标，培养学生具备以人为本的设计实践能力，
提高设计竞争力，毕业后能够与工业设计师职务接轨。
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求
目标1：培养学生具备工业设计领域的创新开发7.2将用户需求进行转化与创新，提出高质量的解7.发掘、分析与解决使用者的深层需求，并透过设
能力与造形美学应用能力决方案。计解决需求的问题。
目标3：培养学生具有國际化视野、全球可持续8.2将设计创新、社会关怀、环境永续融合，发挥8.具有创新精神、观察与辩证的能力；了解设计师
化友展以及环境保护的意识正向且积极的影响。身负的社会责任、并肩负起的精神。
理论教学进程表
教学内容教学模式支撑课
周次教学主题授课教师学时数教学方法作业安排
（重点、难点、课程思政融入点）（线上/线下）程目标
第1部分：1.1理解群体、参考群体的类型与作用理解群体（重点）课堂讨论：
课堂讲授
1消费文化与黄岚铃21.2掌握产品创新与消费扩散的过程（难点）线下与本次课程内目标1
与讨论
群体课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。容相关之议题
2.1了解什么是亲社会行为，熟悉亲社会行为的分类，理解亲
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