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过程比结果更重要，兴趣比知识更重要，习惯比成绩更重要,学习方面：学生的特点12一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，学习很自觉。一部分同学则出现惰性，怕辛苦，成绩出现较大滑坡。12学生学习数学的情况学生上课举手方面。学生的作业完成情况。学习兴趣。学习兴趣本班学生在试行了奖励“顶呱呱”换礼物，找对手比赛，评比等竞争机制等方法，利用了校讯通等表扬手段，学习数学的兴趣浓了。上学期期末考试平均分约95分，相对比较好，但一百分的人数较少，这就是细节、习惯存在问题。上课积极举手的同学01綦仕鹏兰胜婷王灿招杰恒02陈耀煜何伟鸿罗伟鸿张佳怡03周广乐陈伟凤梁家彬冯晓华04冯运政周余漫梁楚滢李汉炬学生的作业完成情况：但是，本学期的字体书写有退步现象，个别学生读书，读公式方面随便应付，也有个别学生自己不动脑筋，偷偷摸摸去抄同学的作业；有的态度马虎，乱写乱画。大部分学生能够按照老师的要求自觉完成作业。作业比较整洁，很少学生在作业本上乱涂乱画。格式统一，书写工整。正确率较高，做错的题有订正。大多学生能让家长检查、签名。透过现象看问题学习态度是否端正学习方法是否恰当学习时间是否有保障学习效率是否高效不好的学习习惯不会听课，只听热闹，听不出重点；只人云亦云，1没有深入思考；只说不做练习。2上课状态不兴奋，不积极主动思考，不爱回答问题。3上课低头，走神，跑题。4浅尝辄止，自以为听懂，沾沾自喜，不再认真听讲。5对待作业有些学生作业马虎，作业的书写马虎；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，改错本没有很好地利用，导致已做过的练习屡做屡错。有个别同学有抄作业的习惯。01对学习中的疑虑没有及时解决问题一拖再拖，问题越积越多，直至后来出现无法面对。01课后没有及时复习，导致知识得不到巩固。01教育的策略要教育子女养成独立完成作业的习惯。要帮助孩子掌握科学的学习方法。如：公式的一定要过关；预习与复习一定要落实。引导孩子树立正确的学习观
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