学生保健知识：认识校园常见传染病课件.pptVIP

*************************************消毒方法物理消毒利用高温、紫外线等物理方法杀灭病原体。煮沸消毒适用于餐具、水杯等耐热物品，水煮沸后浸泡15-30分钟。紫外线消毒适用于空气和物体表面，通常需照射30-60分钟，人员离开后使用。蒸汽消毒适用于纺织品和不易清洗的物品。化学消毒使用化学药剂杀灭病原体。常用消毒剂包括：含氯消毒剂（如84消毒液），适用于物体表面和排泄物消毒；75%酒精，适用于小面积表面和皮肤消毒；过氧化氢，适用于环境空气消毒；碘伏，适用于皮肤消毒。使用化学消毒剂应注意浓度和作用时间。安全注意事项化学消毒剂具有一定毒性和刺激性，使用时应戴手套，避免接触皮肤和眼睛。不同消毒剂不可混用，特别是含氯消毒剂与酸性物质混合会产生有毒氯气。消毒后应通风，待药剂挥发后再使用场所。儿童远离消毒剂，防止误食或接触。个人防护用品口罩的正确使用选择合适口罩：医用外科口罩适用于一般防护，N95/KN95口罩适用于高风险环境。佩戴步骤：洗手→检查口罩完整性→分辨内外→覆盖口鼻→调整鼻夹→确认密合。使用时限：一般4-6小时更换，潮湿或脏污立即更换。摘除时：仅触碰耳绳→废弃口罩入封闭垃圾桶→洗手。手套的佩戴与摘除适用情况：处理排泄物、清洁消毒、照护患者时。佩戴前：洗手、检查手套完整性。使用中：避免触摸面部，定期更换。摘除技巧：抓住一只手套外侧腕部→向外翻转脱下→用已脱手的手将另一只手套翻转脱下→废弃处理→洗手。一次性手套不可重复使用。防护服的穿脱穿着顺序：洗手→穿防护服→戴口罩→戴护目镜→戴帽子→戴手套（手套覆盖袖口）。脱卸顺序：脱手套→洗手→脱防护服→洗手→脱护目镜→洗手→脱口罩→洗手。脱卸过程中避免污染自身，将外侧向内翻卷。防护用品应按医疗废物处理。就医流程何时就医出现持续发热、持续咳嗽、皮疹等症状选择医疗机构前往正规医院相应科室就诊如实提供信息详细描述症状、接触史和既往史遵医嘱治疗按时服药，完成全程治疗当出现疑似传染病症状时，应及时就医，不要带病上课。选择就诊时，轻症可先到社区卫生服务中心或医院普通门诊；如有严重症状或高度怀疑传染病，应直接前往传染病专科医院或综合医院感染科。就医过程中应全程佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具，减少传播风险。就诊时应向医生详细描述症状发展过程、接触史、旅行史、既往病史和用药情况，配合完成必要的检查。取得诊断后，应严格按照医嘱完成全程治疗，不可擅自停药或更换药物。病愈后应保留就医记录和医生开具的复课证明，向学校出示后方可返校。传染病相关法律法规法规名称主要内容相关责任《中华人民共和国传染病防治法》规定传染病分类管理、预防控制、疫情报告、疫区管理等内容公民有义务接受预防接种、隔离治疗和检疫，如实提供传染病相关信息《学校卫生工作条例》规范学校卫生工作、环境标准、传染病防控等学校应建立卫生制度，配备校医，开展健康教育，发现疫情及时报告《突发公共卫生事件应急条例》规定突发公共卫生事件的预防、应急准备和处置学校作为单位应制定应急预案，配合政府部门开展应急处置工作了解相关法律法规有助于学生明确自身权利和义务，增强法律意识和责任感。在传染病防控过程中，学生应积极配合学校和医疗机构的工作，履行法定义务，共同维护公共卫生安全。学校传染病防控制度两案九制学校传染病防控的基本制度框架，包括：两案：突发公共卫生事件应急预案、传染病防控工作方案九制：晨检、因病缺课登记、复课证明查验、传染病疫情报告、消毒、通风、饮用水管理、食品卫生管理、健康教育制度晨检制度班主任或健康老师每日对学生进行健康状况检查：观察学生精神状态必要时测量体温询问是否有不适症状观察是否有皮疹等明显体征详细记录并及时处理异常情况因病缺课登记制度对缺课学生进行登记和追踪：记录缺课学生姓名、班级、缺课原因和时间追踪了解学生病情发展分析缺课数据，发现异常情况及时报告同一症状缺课人数达到警戒值时启动应急预案学校卫生保健机构功能与职责学校卫生保健机构是学校传染病防控的核心部门，主要承担以下职责：制定学校卫生工作计划和应急预案开展健康教育，普及传染病防控知识组织晨检和定期体检，监测学生健康状况负责传染病疫情监测、报告和处置指导学校环境卫生管理和消毒工作提供常见病和突发伤病的应急处置保存并管理学生健康档案人员配备与设施要求根据《学校卫生工作条例》，学校卫生保健机构应配备：专职校医：千人以上学校至少配备1名保健教师：班级较多的学校应配备数名卫生员：每个班级指定1名学生担任基本设施设备包括：医务室：面积不少于15平方米观察室：用于临时隔离