小学数学思想方法.docx

研究报告

PAGE

1-

小学数学思想方法

一、1.基础概念理解

1.数的基本概念

(1)数是数学研究的基础，它不仅代表了物体或量的计数，还蕴含了丰富的数学思想和内涵。在小学阶段，学生首先接触到的是自然数，它包括了从0开始的所有正整数。自然数的概念让学生学会了如何计数、比较大小以及进行基本的加减运算。随着学习的深入，学生将逐渐掌握整数、分数、小数等不同的数系，了解它们之间的联系和区别。在这个过程中，学生不仅学会了数的表示方法，还培养了数感，为以后更高层次的学习打下了坚实的基础。

(2)数的基本概念还包括数的性质，如数的运算规律、数的分类、数的分解与组合等。通过学习数的性质，学生能够更好地理解和掌握数的运算。例如，在学习加法时，学生需要掌握交换律和结合律，这些运算规律有助于简化计算过程。在数的分类方面，学生需要了解正数、负数、零等不同类型数的概念，以及它们在数轴上的位置。这些基本概念的学习有助于学生建立起完整的数学知识体系。

(3)除了上述内容，数的概念还包括数的运算、数的测量和数的应用。在数的运算方面，学生需要掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算，以及它们之间的关系。这些运算不仅用于解决实际问题，还能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。在数的测量方面，学生需要学会使用尺子、天平等工具来测量长度、面积、体积等物理量，并掌握相应的单位换算。在数的应用方面，学生可以通过解决实际问题来体会数的价值，如计算购物、烹饪、旅行等生活中的费用。通过这些学习，学生能够将数学知识与实际生活相结合，提高数学素养。

2.数的运算

(1)数的运算在数学中占据着核心地位，它不仅包括加法、减法、乘法和除法这四种基本运算，还包括了这些运算的扩展和应用。加法运算教会学生将两个或多个数值合并在一起，理解数量上的增加。减法运算则帮助学生理解从总量中移除部分的过程，是加法的逆运算。乘法运算通过重复加法来简化大量相同数值的加法，而除法则是乘法的逆运算，它表示将一个整体分成若干等份的过程。这些运算的掌握对于学生解决实际问题至关重要。

(2)在数的运算中，学生还需要学习运算律，这些运算律包括交换律、结合律和分配律。交换律说明了加法和乘法在运算顺序上的灵活性，即交换加数或乘数的顺序不会改变运算结果。结合律则说明了加法和乘法在多个数相加或相乘时的运算顺序可以改变，但结果不变。分配律则描述了乘法与加法或减法结合时的运算规则，它对于解决复杂的代数问题尤为重要。通过学习这些运算律，学生能够更灵活地运用运算技巧，提高解题效率。

(3)数的运算还包括了小数和分数的运算，这些运算对于学生来说是一个挑战，因为它们涉及到更复杂的计算规则和概念。小数运算需要学生理解小数点的位置和数值的大小，以及如何进行小数的加减乘除。分数运算则要求学生掌握分数的加减乘除规则，以及如何化简和扩大分数。通过这些运算的学习，学生不仅能够处理日常生活中的问题，如烹饪、购物等，还能为后续学习代数和几何打下坚实的基础。此外，数的运算还涉及到估算和近似值的概念，这些技能对于学生在面对实际问题时做出快速而合理的判断至关重要。

3.几何初步认识

(1)几何学是数学的一个重要分支，它研究的是形状、大小、位置和空间关系。在小学阶段，学生对几何的认识通常从简单的几何图形开始，如圆形、正方形、三角形等。通过观察和操作这些图形，学生能够学习到图形的基本属性，例如边长、角度、面积和体积。这些初步的几何知识不仅有助于学生形成空间观念，还能培养他们的观察力和逻辑思维能力。

(2)在几何初步认识中，学生将学习到图形的对称性和变换。对称性是指图形可以通过某种方式翻转、旋转或平移后与自身重合。这种性质在日常生活中非常常见，如蝴蝶的翅膀、花朵的图案等。变换则是图形在空间中的移动，包括平移、旋转和翻转。通过学习这些变换，学生能够更好地理解图形在空间中的位置关系，以及它们如何通过变换相互关联。

(3)几何初步认识还包括了对几何图形的测量和计算。学生将学习如何使用尺子、量角器等工具来测量图形的边长和角度，以及如何计算图形的面积和体积。这些测量和计算技能对于学生解决实际问题非常重要，例如在建筑、艺术和工程设计中。此外，通过这些实践活动，学生能够加深对几何概念的理解，并培养他们的实践操作能力和解决问题的能力。随着学习的深入，学生还将学习到更多的几何原理和定理，这些知识将为他们进一步探索几何世界打下坚实的基础。

二、2.解决问题的策略

1.问题分析与策略选择

(1)问题分析与策略选择是解决数学问题的重要步骤。在面对一个数学问题时，首先需要仔细阅读题目，理解问题的条件和要求。分析问题的关键在于识别问题的类型和所涉及的数学概念。例如，在解决一个关于分数的题目时，学生需要识别出分数的加减乘除运算，以及如何处理分母和分子之间的关系。通