基础德语听力技能的培养和提高的策略分析课教案.docVIP

基础德语听力技能的培养和提高的策略分析课教案

一、教案取材出处

本次教案的取材主要来源于当前国内外关于基础德语听力技能培养的相关教材、教学方法和实践经验。其中，德国原版教材如《BerlinerPlatz》的听力部分、国内德语教学专家的学术论文以及网络教育平台上关于德语听力的教学视频均为教案编写提供了有益的参考。

二、教案教学目标

了解基础德语听力技能的基本要求和培养方法。

掌握德语听力材料的基本类型和听力策略。

提高学生对德语听力材料的理解和分析能力。

增强学生的语言实际运用能力，为后续德语学习打下坚实基础。

三、教学重点难点

教学重点

（1）基础德语听力技能的理论知识，包括听力的基本要求、培养方法等。

（2）德语听力材料的分类和特点，如新闻、影视、日常生活对话等。

（3）听力策略的应用，如预测、理解、记忆、推理等。

教学难点

（1）如何将理论知识转化为实际操作能力。

（2）在面对不同类型的德语听力材料时，如何灵活运用听力策略。

（3）如何提高学生对德语听力材料的理解和分析能力。

章节内容

教学目标

教学重点

教学难点

第一章基础德语听力

掌握基础德语听力技能的要求和培养方法，了解听力材料类型。

基础德语听力技能要求、听力材料类型

如何将理论知识转化为实际操作能力

第二章德语听力材料

熟悉不同类型的德语听力材料，掌握其特点和听力策略。

不同类型德语听力材料的特点、听力策略

面对不同听力材料时如何灵活运用听力策略

第三章听力策略

掌握德语听力策略，提高听力理解和分析能力。

听力策略的种类、应用场景

如何提高学生对德语听力材料的理解和分析能力

第四章实践应用

通过实际听力练习，巩固所学知识和技能，提高听力水平。

实际听力练习、巩固知识、提高听力水平

如何在实践应用中灵活运用所学知识和技能

第五章评估反馈

对学生的学习情况进行评估，及时调整教学策略。

评估方法、教学策略调整

如何有效地进行评估和调整教学策略

四、教案教学方法

任务型教学法

教师通过设计具体、贴近实际生活的听力任务，引导学生积极参与到听力练习中。

任务类型包括听力理解、信息检索、主旨归纳等，旨在提高学生的综合听力技能。

合作学习法

学生分成小组，共同完成听力任务，培养团队协作精神和沟通能力。

教师作为指导者，观察学生合作过程，提供必要的帮助和反馈。

情境教学法

通过创设真实的德语听力情境，激发学生的学习兴趣，提高听力效果。

情境设置包括角色扮演、模拟对话等，让学生在实际交流中感受语言的应用。

反馈与修正法

教师及时提供针对学生听力错误的具体反馈，帮助学生及时纠正。

学生通过自评和互评，提高自我监控和修正能力。

五、教案教学过程

阶段

教学活动

教学方法

教师讲解内容

导入

以一首德语歌曲导入课程，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

情境教学法

”大家好，今天我们开始新的德语听力课程。我们一起欣赏一首美妙的德语歌曲，感受德语的魅力。”

预习

学生观看一段与课程主题相关的德语新闻或影视片段，了解基本内容。

任务型教学法

”在正式上课之前，请大家先观看这段新闻视频，并尝试用自己的话概括新闻的主要内容。”

第一阶段

听力材料理解，学生独立完成听力任务。

合作学习法

”现在我们来听一段对话，请大家分组讨论，找出对话的主题和关键信息。”

第二阶段

听力材料分析，学生分享分析结果。

反馈与修正法

”各小组分享你们的分析结果，我会根据你们的回答给予反馈，并纠正可能的错误。”

第三阶段

拓展练习，学生尝试应用所学策略。

任务型教学法

”下面是拓展练习环节，请大家根据刚才学到的策略，尝试听懂更多内容。”

教师总结本节课的教学内容，布置课后作业。

合作学习法、情境教学法

”今天我们学习了基础德语听力技能的培养和提高策略，在课后多加练习，不断提高自己的听力水平。”

六、教案教材分析

教材名称

教材特点

适用阶段

教师分析

《BerlinerPlatz》

涵盖了从初级到高级的德语教学内容，注重听、说、读、写的全面发展。

初级至中级学习者

这本教材适合用于基础德语听力技能的培养，尤其是对听力材料理解和分析能力的提升有帮助。

国内德语教学专家论文

所有德语学习者

论文中提出的方法和策略可以作为教学过程中的参考和借鉴，提高教学效果。

网络教育平台上的德语听力视频

内容丰富，涵盖多个主题，教学形式多样，适合自学。

自学者及希望提高听力水平的德语学习者

这些视频可以作为辅助教材，帮助学生在家也能进行有效的听力训练。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的德语听力技能，并鼓励他们进行自主练习。

作业内容

操作步骤

具体话术

德语听力材料收集与整理

学生选择一个感兴趣的德语话题，如旅行、美食或电影，然后收集相关听力材料。

“大家好，今天的作业是收集与‘旅行’相关的德语