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神经系统通过下丘脑限制内分泌系统
课标内容
核心素养
1.下丘脑调整腺垂体分泌
1.科学思维——①运用归纳与概括,分析下丘脑与垂体、腺体的联系。②通过分析神经垂体与下丘脑之间的联系,认同下丘脑在神经调整与体液调整中的重要性。
2.科学探究——①基于水盐平衡的调整实例分析,归纳神经调整与体液调整的联系,并基于模型与建模思维,构建相关的调整模型,提升模型与建模实力。②基于甲状腺激素分泌调整的实例分析,归纳反馈调整的机理,并建构相关的调整模型。
2.神经垂体储存下丘脑合成的激素
学问点(一)eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,,))下丘脑调整腺垂体分泌
1.垂体的类型及功能
腺垂体(垂体前叶)
神经垂体(垂体后叶)
位置
位于垂体前部
位于垂体后部
功能
分泌生长激素、促甲状腺激素等激素
下丘脑神经细胞的一束轴突构成,分泌抗利尿激素
2.下丘脑与垂体结构和功能的联系
3.反馈调整
①腺体名称
a:下丘脑,b:腺垂体,c:甲状腺。
②激素名称
甲:促甲状腺激素释放激素(TRH),乙:促甲状腺激素(TSH)。
③作用效果:“+”表示促进,“-”表示抑制。
④调整系统:下丘脑—腺垂体—甲状腺调控轴。
1.推断
(1)神经垂体为垂体前叶,可分泌抗利尿激素和催产素。 (×)
(2)分级调整有利于维持机体的稳态。 (√)
(3)当甲状腺激素含量偏高时,可促进下丘脑分泌TRH。 (×)
(4)抑制腺垂体的活动会导致甲状腺激素分泌削减。 (√)
(5)促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素只作用于下丘脑和腺垂体。 (×)
2.下列哪种激素是由腺垂体分泌并作用于甲状腺的激素()
A.促甲状腺激素
B.性激素
C.甲状腺激素
D.促甲状腺激素释放激素
解析:选A腺垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,A正确;性激素是由性腺分泌的,B错误;甲状腺激素是由甲状腺分泌的,C错误;促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,D错误。
3.如图是甲状腺活动的调整示意图,激素Ⅰ是()
A.甲状腺激素
B.促甲状腺激素
C.促甲状腺激素释放激素
D.生长激素
解析:选C图中的激素Ⅰ、激素Ⅱ和激素Ⅲ分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。
4.激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是()
A.腺垂体、甲状腺、全身细胞
B.腺垂体、全身细胞、全身细胞
C.腺垂体、全身细胞、甲状腺
D.下丘脑、甲状腺、全身细胞
解析:选A促甲状腺激素释放激素由下丘脑合成与释放,作用于腺垂体;促甲状腺激素由腺垂体合成与释放,作用于甲状腺;甲状腺激素由甲状腺合成与释放,几乎作用于全身细胞。
某人绘制了甲状腺激素分泌的调整过程图,请据图思索并回答以下问题:
(1)图中A、B分别代表何种激素:
提示:A表示TRH或促甲状腺激素释放激素、B表示TSH或促甲状腺激素。
(2)若用“+”、“-”分别表示①②③④的作用效果。
提示:①②③④的作用效果分别为++--。
(3)在以上反馈调整过程中,甲状腺激素的靶器官是什么?
提示:下丘脑、腺垂体。
(4)碘是合成甲状腺激素的必需元素,请结合分级调整模型,分析人体缺碘为什么会引起大颈项病?
提示:人体缺碘时,会影响甲状腺激素的合成,结果甲状腺激素合成不足,因此反馈调整的抑制作用减弱,引起促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌增加,过量的促甲状腺激素会导致甲状腺增生肿大。
1.快速推断下丘脑、腺垂体和甲状腺的方法
2.动物激素分泌的调整过程中激素含量变更的分析
典型实例
(1)在“下丘脑→腺垂体→靶腺体”的调控轴中,若依次靠前的腺体被切除,则其后腺体分泌的激素含量均降低,其前的腺体所分泌的激素含量上升。
(2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中,若依次靠前的激素分泌量增加(削减),则其后的激素分泌量增加(削减),其前的激素分泌量削减(增加)。
考向1下丘脑与垂体结构和功能
1.下列关于垂体的叙述,正确的是()
A.是人和脊椎动物的主要内分泌腺
B.受下丘脑的调整,又叫神经垂体
C.分泌的激素通过垂体门脉向外运输
D.分泌的各种激素都用于调整其他内分泌腺
解析:选A垂体是人和脊椎动物的主要内分泌腺,A正确;受下丘脑的调整,又叫腺垂体,B错误;促垂体区分泌的激素随垂体门脉系统到达腺垂体,调整腺垂体的活动,C错误;垂体分泌的激素不都用于调整其他内分泌腺,如生长激素,D错误。
2.有关哺乳动物下丘脑和垂体的叙述错误的是()
A.下丘脑具有神经调整和内分泌调整的双重功能
B.垂体细胞具有甲状腺激素和促甲状腺激素的受体
C.甲状腺激素含量降低可能会抑制
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