2024七年级数学上册第3章有理数的运算3.5利用计算器进行有理数的运算教案新版青岛版.docVIP

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3.5利用计算器进行有理数的运算

教学目标

【学问与实力】

会运用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算；会运用计算器进行实际问题的困难运算.

【过程与方法】

通过运用计算器探求规律的活动，发展合理推理的实力.

【情感看法与价值观】

通过学生动手操作，培育学生的动手实力.

教学重难点

【教学重点】

会运用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.

【教学难点】

会运用计算器进行实际问题的困难运算.

课前打算

课件

教学过程

(一)、情境导入：

1、一根底面直径为6.5厘米的圆钢，长为230厘米，它的体积是多少啊？

你能很快的得出答案吗？

2、在20秒内计算出下列算式的结果.

8.5+13.65-35.351.26-0.78-5.03

56÷4+32×251×11÷17-19

同学们想知道怎样才能做到这件事吗？

通过设置两个问题情境，一方面让学生感受到数学来源于生活，又应用于生活，另一方面激发学生的学习爱好，酷爱数学.

(二)、探究新知：

1、问题导读：

阅读课本76页文字部分，了解计算器的运用方法，找出你存在的疑问.

2、合作沟通：

(1)让学生介绍自己手中的计算器的构造.

温馨提示：计算器有显示屏和键盘两个部分组成，显示屏用来显示计算过程中输入的数据和计算的结果.显示屏因计算器的种类不同，有单行显示的也有双行显示的.键盘上的每一个键都表明白这个键的功能.一般的，计算器上的ON是开机和清屏键.运用计算器时，先按这个键，可以清除显示屏上的数与符号.须要关机时，依次按其次功能键SHIFT和关机键OFF(及AC的其次功能)，就可以切断电源.不同的计算器上的功能符号不同，运用计算器前，应先阅读运用说明书，了解各个按键的功能和按键的方法，以免运用中出现计算错误.对于加减乘除四种运算，各个计算器的按键功能通常是一样的.

3、精讲点拨：

(1)用计算器计算15﹢3.2﹣9.5

解析：按键的依次为15﹢3.2﹣9.5=显示屏最终结果为8.7.

所以15﹢3.2﹣9.5=8.7.那书中例1怎么计算的呢？

(2)用计算器计算168÷(7﹣14×12.5)

解析：按键的依次为168÷(7﹣14×12.5)=

显示屏最终结果为﹣1.

所以168÷(7﹣14×12.5)=﹣1.那书中例2怎么计算的呢？

(3)用计算器计算(﹣15)4÷52

解析：按键的依次为(-15)∧4÷5x2=

显示屏最终结果为2025.

所以(﹣15)4÷52=2025.

(4)用计算器计算452÷52﹢191

解析：按键的依次为45x2÷5x2﹢191=

显示屏最终结果为272.

所以452÷52﹢191=272.那书中例4怎么计算的呢？

(三)、学以致用：

1、巩固新知

利用计算器计算下面的式子：

15+3.2-9.511+12+13+14

8×7×6×5×4×3168÷(7-14×12.5

2、实力提升

(1)计算下面各式的值

225÷(-15)-21(-14)×(-18)×(-21)-25

46-[60-(-2)×(7+8)]7.48÷(-4)+(-3.53)×12

(-11.3)-4.2×(-6.5)-2×2.5×(0.2)+(-0.8)

(2)计算本节起先时的问题.

(四)、达标测评：

1、选择题

(1)计算器上的C键的功能是()

A、开启计算器B、关闭计算器

C、清除全部内容或清除刚输入的内容D、计算乘方

(2)计算器上用于开启计算器，使之工作的键是()

A、ONB、CEC、OFFD、AC

2、填空题

(3)输入这个数据的程序一般是先按_______键，再按__________键.

(4)发觉刚输入的数据错误，需马上更正时，应按_________键.

3、解答题

(5)用计算器计算

325+298+3017456-32-1084；

-213.5×42013024÷(-36)-6037.

-23÷2×82÷42(0.12+0.32)÷(-2)2﹢(-3)2

-6.24×32+31.2×(-2)3+(-0.51)×624

(6)将本金22250元，存三年定期，3年后本息和为多少(年利率为2.28%)？

（五）课堂小结：

请同学们自己总结和提问题.

1、培育自己的归纳意识.

2、培育自己的提问题的习惯.

（六）作业布置