2024-2025学年高中语文 第三单元 十三 沂水春风教学实录 语文版选修《论语》选读.docx

2024-2025学年高中语文第三单元十三沂水春风教学实录语文版选修《论语》选读

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第三单元十三沂水春风教学实录语文版选修《论语》选读

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《论语》选读中的《沂水春风》一文，通过阅读和分析，了解孔子及其弟子在沂水春风中的言行，理解孔子的仁爱思想和儒家思想的核心。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《沂水春风》选自《论语》，是学生已有知识的基础，与高中语文必修课本《论语》选读相关联。通过本节课的学习，可以加深学生对孔子及其弟子言行的理解，进一步巩固儒家思想的核心知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏与创造能力、以及语言建构与运用能力。通过阅读《沂水春风》，学生能够深入理解儒家文化的内涵，提升对经典文献的鉴赏能力，同时通过文本分析和讨论，锻炼语言表达和批判性思维能力，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过《论语》的相关内容，对儒家思想有一定的了解。他们已经具备了一定的文言文阅读能力，能够识别一些常见的文言文句式和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经典文化通常抱有浓厚的兴趣，愿意探索和了解古代思想家的智慧。他们的学习能力较强，能够通过文本分析理解深层含义。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则更喜欢在小组讨论中共同学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对文言文中的古奥词汇和复杂句式感到困惑，难以理解其背后的文化背景和思想内涵。此外，对于儒家思想的深度理解可能超出了他们的认知范围，导致在学习过程中产生挫败感。同时，学生在讨论和表达自己观点时可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校教学平台、语文教学资源库

-信息化资源：孔子及其弟子相关图片、音频资料、视频讲解

-教学手段：PPT课件、文言文翻译工具、讨论小组分组卡片

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以孔子及其思想的影响为切入点，简要介绍《论语》的历史背景和重要性，并提出问题：“《论语》中哪些内容至今仍对我们有启发？”以此激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）教师带领学生阅读《沂水春风》全文，并引导学生关注文章中的关键词汇和句式，如“仁者爱人”、“温故而知新”等。

（2）教师对文章进行逐段讲解，帮助学生理解孔子及其弟子的言行，并分析其背后的思想内涵。

（3）教师引导学生思考：孔子在沂水春风中的言行体现了哪些儒家思想？如何将这些思想应用到现实生活中？

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组，每组选取文章中的一段进行翻译和解读，并制作成PPT或小册子。

（2）各小组展示自己的翻译和解读成果，其他小组进行评价和提问。

（3）教师选取优秀的小组进行点评，并鼓励其他小组进行改进。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：孔子在沂水春风中强调“仁者爱人”，请举例说明这一思想在现实生活中的应用。

（2）举例回答：文章中提到“温故而知新”，请结合自己的学习经验，谈谈如何做到“温故而知新”。

（3）举例回答：孔子在沂水春风中的言行，对你有什么启示？

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调《沂水春风》中的儒家思想对现实生活的指导意义。同时，指出本节课的重难点，如对文言文的理解、对儒家思想的深度挖掘等。

（1）重难点一：文言文的理解

举例：教师通过提问的方式，引导学生回顾文章中的关键词汇和句式，如“仁者爱人”、“温故而知新”，并让学生举例说明这些词汇和句式在文章中的具体运用。

（2）重难点二：儒家思想的深度挖掘

举例：教师引导学生思考孔子在沂水春风中的言行所体现的儒家思想，如“仁爱”、“中庸之道”等，并让学生结合自身实际，谈谈如何将这些思想应用到现实生活中。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《论语》全文：提供《论语》的全文版本，以便学生可以进一步阅读和学习孔子及其弟子的其他言行。

-儒家思想经典著作：介绍《大学》、《中庸》、《孟子》等儒家经典，这些著作与《论语》相互补充，有助于学生全面理解儒家思想。

-儒家思想在现代的应用：收集一些现代儒家思想在企业管理、教育、家庭等方面的应用案例，让学生了解儒家思想如何与现代生活相结合。

2.拓展建议：

-阅读经典：鼓励学生阅读《论语》全文，以及《大学》、《中庸》、《孟子》等儒家经