实数范围的大小比较课件.pptVIP

*************************************媒介法基本思想当直接比较两个数困难时，找一个媒介数，分别与原两数比较，通过传递性得出结论。这种方法特别适用于复杂表达式的间接比较。媒介选择选择一个容易计算且与原数容易比较的数作为媒介。好的媒介数应该能够简化比较过程，常见的选择包括整数、分数、特殊常数等。传递性应用利用大小关系的传递性：如果ac且cb，则ab。同样，如果a媒介法示例问题描述比较log?3和log?4的大小选择媒介数选择1作为媒介数，分别与log?3和log?4比较比较log?3与1log?3与1比较，相当于比较21和3由于23，所以log?31比较log?4与1log?4与1比较，相当于比较31和4由于34，所以log?41进一步分析由于log?31且log?41，无法直接得出结论进一步计算：log?3≈1.585，log?4≈1.262因此log?3log?4实数大小比较的注意事项在进行实数大小比较时，有几个关键注意事项需要牢记。首先，要根据问题特点选择最合适的方法，不同类型的表达式可能需要不同的比较策略。比如，对于含根式的表达式，可能平方法或移动因式法更合适；而对于对数表达式，可能换底法更有效。其次，要特别注意负数的特殊性质。负数的比较规则与正数相反，这是学生容易犯错的地方。例如，两个负数比较，绝对值大的反而小。最后，在实际解题过程中，通常需要灵活结合多种方法。复杂问题可能无法用单一方法解决，需要综合运用多种技巧。常见错误类型忽略负数特性最常见的错误是在比较负数时忘记绝对值大的负数反而小这一规则。例如，误认为-5-3，因为53。正确的应该是-5-3，因为-5在数轴上位于-3的左侧。滥用平方法平方法只适用于比较同号实数。如果用平方法比较一正一负的数，会得出错误结论。例如，不能通过比较(-2)2和32来判断-2和3的大小，因为平方后符号信息丢失。错误运用换底公式比较对数时，常见错误是不正确应用换底公式。例如，在比较log?5和log?7时，需要正确转换为同底对数或利用对数性质进行比较，而不是简单地比较底数或真数。练习题11题目比较√5和2.2的大小分析这道题可以使用平方法或放缩法来解决。我们需要确定√5是大于还是小于2.2。解题方向可以使用平方法：比较5和2.22的大小也可以使用放缩法：459，所以2√534计算计算2.22：2.22=4.84比较5与4.84：54.84通过这个练习题，我们可以看到平方法在比较根式和小数时的应用。由于√5和2.2都是正数，我们可以通过比较它们的平方来判断大小。计算得到2.22=4.845，所以√52.2。练习题1解析方法一：平方法比较√5和2.2的大小由于两者都是正数，可以使用平方法比较√5的平方为52.2的平方为2.22=4.84因为54.84，所以√52.2方法二：放缩法我们知道459取平方根得2√53由于2.2在2和3之间需要更精确地确定√5的大致值√5≈2.2362.2因此√52.2方法三：作差法计算√5-2.2√5≈2.2362.236-2.2=0.0360所以√52.2练习题2题目描述比较3^(1/3)和2^(1/2)的大小表达式解析3^(1/3)表示3的立方根?32^(1/2)表示2的平方根√2可能的方法利用构造函数法或幂函数技巧可以通过取足够高的幂使指数变为整数这道题考查了不同指数形式的实数比较。3^(1/3)是3的立方根，约等于1.442；2^(1/2)是2的平方根，等于√2，约等于1.414。直接使用估值法，我们可以初步判断3^(1/3)2^(1/2)，但为了严格证明，我们还需要使用更精确的数学方法。这类问题是高中数学中比较常见的题型，需要灵活运用指数的性质和比较技巧。在解题过程中，我们可以考虑将两个表达式转化为相同的形式，或者通过取适当的幂使比较更加直观。练习题2解析题目比较3^(1/3)和2^(1/2)的大小方法一：构造合适的幂将两式取6次幂（使指数变为整数）：(3^(1/3))^6=3^2=9(2^(1/2))^6=2^3=8由于98，且幂函数在正数域上保持不等式方向所以3^(1/3)