Unit3 Looking good Lets do it-Reflection第4课时教学设计-三年级英语下册Join in外研剑桥英语.pdf

外研剑桥Joinin小学英语三年级下册

Unit3Lookinggood.

Let’sdoit-Reflection.教学设计

课题名Let’sdoit-Reflection.

1.语言能力

学学生能够熟练掌握与服装相关的词汇，如“T-shirt”“dress”“shirt”

“shorts”等，并能正确发音和拼写。学会运用句型“Thisis...”“I

like...”“Its...”来描述服装的特征和表达自己的喜好。能听懂关于服装介

绍的简单对话和指令，并用所学语言进行交流。

2.思维品质

了解不同国家和地区的服装文化差异，拓宽国际视野。培养学生对多元

文化的尊重和包容，增强文化意识。

教学目标

3.学习能力

通过设计服装的活动，激发学生的创新思维和想象力，培养学生的创造

力和实践能力。在小组合作学习中，锻炼学生的合作思维和批判性思维，

提高学生解决问题的能力。

4.文化意识

引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。培养学生

自主学习的能力，学会在课后通过查阅资料、观察生活等方式学习与服

装相关的知识。

掌握重点词汇和句型，能够在实际情境中运用。理解并能运用所学语言

教学重点

描述服装的特点和表达个人喜好。

如何引导学生在设计服装的过程中，灵活运用所学语言进行描述和交

教学难点流。帮助学生理解不同文化背景下服装的特点和意义，培养学生的文化

意识。

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

Step1:Warmingup

1.Listenandsingtheactionsong.

播放一首与服装相关的英文歌曲，如《TheClothesSong》，让学生跟着

歌曲的节奏一起唱，并做出相应的动作。

【设计意图】

通过唱歌和做动作，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，同时复习已学

的服装词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.tellthestory.

展示上节课所学的与服装有关的故事图片，引导学生回忆故事内容，然

后请几位学生站起来复述故事。

【设计意图】

锻炼学生的口语表达能力和记忆力，巩固上节课所学的知识，同时培养

教学过程学生的语言组织能力。

3.Lookandsay.

在PPT上展示一些不同服装的图片，每张图片停留几秒钟，让学生快

速说出服装的英文单词。

【设计意图】

进一步复习服装词汇，提高学生的反应速度和词汇运用能力。

Step2:Presentation.

1.Lookandsay.

展示一些更复杂的服装图片，如带有特殊图案、颜色搭配独特的服装，

让学生仔细观察后，用句型“Its...Ithas...”描述服装的特征。

【设计意图】

引导学生学会用更丰富的语言描述服装，拓展学生的语言表达能力，同