5.1轴对称及其性质（教学课件）-2024-2025学年七年级数学下册（北师大版2024）.pptxVIP

北师大版(2024)七年级下册

第5章图形的轴对称

5.1轴对称及其性质;

1.理解轴对称图形、两个图形成轴对称的概念及意义；(重点)

2.能够识别轴对称图形和成轴对称的图形，并能指出它们的对称轴；(重点)

3.经历探索轴对称的性质的过程，理解轴对称的性质；

4.会画与已知图形成轴对称的图形，会利用轴对称的性质进行简单的计算以及解决实际问题.(难点);

本章将在小学学习的基础上，进一步研究轴对称的性质，从轴对称的视角探索等腰三角形、线段和角的一些性质，开展搜集、欣赏、设计轴对称图案的活动。在这一过程中，你将感知并描述平面图形轴对称的规律，积累研究平面图形性质的经验，初步形成合乎逻辑地思考、表达与交流的习惯，发展空间观念、几何直观和推理能力等。;;

如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相

重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫作对称轴.

右图是一个轴对称图形，直线l是它的对称轴，

沿对称轴折叠后，点A与点A重合，称点A关于

对称轴的对应点是点A。类似地，线段AB关

于对称轴的对应线段是线段AB,∠B关了

称轴的对应角是∠B.;

你还能在图中找出其他的对应点、对应线段和对应角吗?

对应点：点B与点B,点C与点C;

对应线段：AC与AC,BC与BC等；

对应角：∠BAC与∠BAC,∠ACB与∠ACB等.;

方法归纳：判断一个图形是不是轴对称图形的关键是看能否找到一条直

线，将图形沿着这条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，若能找到，则该图形就是轴对称图形，否则就不是轴对称图形.;

你能画出下列各图形中的对称轴吗?哪一个图形的对称轴最多?

圆的对称轴最多，

有无数条.;

通过对所给图形的直观感知，分析图形的特征，依据轴对称图形的概念，确定出对称轴的条数.;

2.观察下面的图形，哪些图形是轴对称图形?如果是轴对称图形，请画

出对称轴.;

y;

如果两个平面图形沿一条直线折叠后能够完全重合，那么称这两个

图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴.;

BD;;

下图是一个轴对称图形，直线l是它的对称轴.观察这个图形，回答下列问题：

(1)在图中任意选一组对应线段，这两条线段之间有什

么关系?为什么?

解：(1)任意选一组对应线段，如选择AD与AD,则

AD=AD,因为沿对称轴折叠后它们能够互相重合.

(2)在图中任意选一组对应角，这两个角之间有什么关系?说说你的理由.

(2)任意选一组对应角，如选择∠1与∠2,则∠1=∠2,因为沿对称轴折叠后它们能够互相重合.;

3)连接对应点A与A,线段AA与对称轴之间有什么关系?连接其他任意一

组对应点再试一试.

(3)线段AA被对称轴垂直平分.

其他任意一组对应点所连线段也被对称轴垂直平分.;

y;

(2)对应线段相等，如：AB=AB,CD=CD等.

对应角相等，如：∠1=∠2,∠D=∠D等.

连接对应点的线段均垂直于对称轴l且被对称轴l

平分，如：线段AA,EE等.;

在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被

对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等.

提示：(1)关于某条直线成轴对称的两个图形是全等图形，但全等图形不一定成轴对称.

(2)成轴对称的两个图形的对应线段所在的直线有以下3种位置关系：①平行；

②重合；③相交，且交点在对称轴上.

(3)若对应点所连线段被某一直线垂直平分，则此直线为这两点的对称轴。;

4.如图，一种滑翔伞的形状是左右成轴对称的四

边形ABCD,其中∠BAD=150°,∠B=40°,

则∠BCD的度数是(A)

A.130°B.150°

C.40°D.65°;

下图是一个轴对称图形的一半，直线MN是这个轴对称图形的对称轴，请画出这个图形的另一半.;

(1)找：找出已知图形的关键点(如端点、顶点或拐点);

(2)画：过关键点关于对称轴的对应点；

(3)连：按已知图形的顺序依次连接相应的对应点.;

y;

例1:下面的图形都是轴对称图形或成轴对称的图形，请分别找出每个

图形的对称轴.

d6;;

例3:如图所示，△ABC与△ADE关于直线MN对称，BC与DE的交点F在直

线MN上.若ED=4