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大班艺术鉴赏活动教案

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够识别野兽派绘画的基本特点，如色彩浓烈、笔触粗放等。

-能用自己的语言简单描述野兽派画作带给自己的感受。

2.情感态度与价值观目标

-激发幼儿对艺术鉴赏的兴趣，培养幼儿对不同艺术风格的包容和喜爱之情。

-通过欣赏野兽派作品，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高幼儿的自信心。

三、教学重点难点

1.教学重点

-让幼儿理解并掌握野兽派绘画色彩浓烈、造型夸张、笔触豪放的特点。

-引导幼儿积极参与对野兽派画作的讨论，分享自己的感受。

2.教学难点

-如何让幼儿从直观的视觉感受深入到对艺术风格的初步理解，例如区分野兽派与其他绘画风格的差异。

四、教学方法

1.情境体验法：创设艺术展览的情境，让幼儿仿佛置身于美术馆中欣赏画作。

2.小组讨论法：将幼儿分组，针对特定的野兽派画作进行讨论，然后分享观点。

3.游戏竞赛法：通过游戏竞赛的方式，加深幼儿对野兽派特点的记忆。

五、教材分析

六、教学过程

（一）导入（情境体验法）

教师：“小今天老师要带你们去一个特别的地方，那就是我们的小小美术馆。在这个美术馆里，有很多神奇的画作等着我们去发现呢！”（教师布置好教室，模拟美术馆的场景，墙上张贴着几幅野兽派的画作）

幼儿进入教室后，教师引导幼儿自由观看画作。

教师：“小先自己去看看这些画，看看你觉得这些画和你以前看到的画有什么不一样的地方呢？”

（二）初步感知（小组讨论法）

1.教师将幼儿分成小组，每组4-5人。

教师：“现在小朋友们分成小组，和身边的小伙伴一起讨论一下，你们在画上看到了什么？这些画的颜色、形状都有什么特别的地方呢？”

2.各小组进行讨论，教师巡视倾听。

小组1：

幼儿A：“我看到这个画上的颜色好鲜艳啊，像彩虹一样。”

幼儿B：“对，而且那个形状也很奇怪，不像真的东西。”

小组2：

幼儿C：“这个画的颜色涂得一块一块的，看起来很粗粗的。”

幼儿D：“我觉得这个画里的人都好大比房子还大。”

3.小组分享

教师：“好了，小哪个小组先来和大家分享一下你们的发现呢？”

小组代表发言，教师给予肯定和鼓励。

（三）深入探究（游戏竞赛法）

1.教师讲解野兽派的特点

教师：“小你们刚刚看到的这些画都是一种特别的绘画风格，叫做野兽派。野兽派的画家们喜欢用很浓烈的颜色，就像你们看到的那样，红红的、绿绿的，而且他们画画的时候笔触很粗放，就像用很大的刷子一下子刷上去的一样。还有他们画的东西形状都很夸张，可能把人的眼睛画得很大，或者把树画得弯弯扭扭的。那现在我们来玩个小游戏，老师说一个特点，你们看看哪幅画最符合这个特点哦。”

2.游戏开始

教师：“第一个特点，颜色浓烈。”

幼儿们开始寻找符合这个特点的画作，找到后举手回答。

幼儿E：“我觉得那幅红色很多的画颜色很浓烈。”

教师：“非常棒！那下一个特点，笔触粗放。”

幼儿F：“墙上左边那幅画，上面的颜色一块一块的，笔触很粗放。”

……

（四）自由创作

教师：“小我们已经知道了野兽派的特点，现在我们也来当小画家，画一幅具有野兽派风格的画吧。你们可以用很浓烈的颜色，大胆地画，把形状画得夸张一点哦。”

幼儿开始自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

（五）作品分享

1.幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品分享。

教师：“小现在我们来分享一下自己画的画。谁想先来呢？”

幼儿G：“我画了一个大大的太阳，是红色的，还有蓝色的房子，房子的形状弯弯的。”

教师：“哇，你画得很棒呢，颜色很浓烈，房子的形状也很夸张。”

……

七、作业设计

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找家里有没有颜色浓烈或者形状夸张的东西，然后用画笔画下来，带到幼儿园和小伙伴们分享。

八、结语

教师：“小今天我们在小小美术馆里认识了野兽派的画，还自己当了小画家画了野兽派风格的画。希望以后你们能发现更多有趣的绘画风格，画出更多漂亮的画哦。”

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够认识中国传统水墨画中山水画的基本元素，如水、山、云等。

-能初步分辨水墨画中浓墨、淡墨的运用效果。

2.情感态度与价值观目标

-培养幼儿对中国传统文化的热爱之情，感受水墨画的独特魅力。

-激发幼儿的民族自豪感，提高幼儿的审美能力。

三、教学重点难点

1.教学重点

-让幼儿了解水墨画中山水画的主要表现对象和基本的构图方式。

-引导幼儿观察水墨画中墨色的浓淡变化及其表现效果。

2.教学难点

-如何让幼儿理解水墨画中蕴含的意境，体会画家通过山水表达的情感。

四、教学方法

1.故事引导法：通过讲述关于山水画的故事，引起幼儿的兴趣。

2.对比观察法：展示不同墨色运用的水墨画，让幼儿进行对比观察。

3.角色扮演法：让幼儿扮演小画家，尝试用墨