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获奖青年教师演讲稿（20篇）

获奖青年教师演讲稿（20篇）

获奖青年教师演讲稿（通用20篇）

获奖青年教师演讲稿篇1

青春，是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢；

责任，就是担当，就是付出，就是对我们要做的事情有一种热爱；和谐，是

美的最高境界，是世界的本质，是一切事物的原则；而奉献，是一种情怀，

是一种境界，让我甘愿像蜡烛那样燃烧自己，也要使周围的一切大放光彩！

——题记

青春，是我工作的源泉和动力。当风华正茂，稚嫩不成熟的我们初出

校园时，或许，我们唯一的资本，就是青春。所以，在踏上三尺讲台的1年

半以来，我始终秉着热情与激情，不断努力，虚心学习，积极上进，尽心尽

责，用我的青春和冲劲，努力让我的教育生涯绽放光芒！

责任，是一种职责和义务。雷锋说过：“如果你是一滴水，你是否滋

润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一

粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否

永远坚守你生活的岗位？”我们教师的责任，不单是教书，更是育人，而

我始终围绕着这个目标不断努力着。

和谐，是时代的召唤。工作、学习、生活，它们内在是和谐的，一个

人，一件事物，不管是大，还是小，也不管是简单，还是复杂，不管是聪

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获奖青年教师演讲稿（20篇）

明，还是愚昧，这些外在的形式毫无影响，他们一律都是和谐的。所以，创

造和谐愉快的工作与学习生活环境，也是我们每一个教师应当遵循的原则

和追求的境界。

奉献，是一种心甘情愿的情感。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，

这或许就是对奉献的最好注解。正如日本著名的“松下电器”创始人松下

幸之助说的那样：“上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而

奉献。”因为，一滴水，唯有融入大海才不会干涸，一个教师，只有将个人

的价值与对学生的付出结合起来，生命价值才得以完美展现。而我想，教

师的价值，更在于燃烧自我，倾尽全部，这也应该成为我们所有教师的精

神追求！

09年夏天起，战战兢兢、如履薄冰的我，在教学上，在班主任工作中，

在各种问题处理中，或多或少都碰过钉，撞过墙。我流泪过，病倒过，彷徨

过，迷惑过。

然而，在这一场又一场征程中，我始终铭记着：飞扬的青春，是我的

能量；崇高的责任，是我的使命；唯美的和谐，是我的义务；无悔的奉献，

是我的追求。我相信，我那耀眼的青春，只要在敢于担当的责任感和燃烧

自我的奉献精神中起舞，就一定能闪耀出最灿烂的光芒！

获奖青年教师演讲稿篇2

你听过一个这样的寓言吗？说的是古时候，欧洲有个国王举行一次最

隆重的授奖典礼，全国的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集京城希望

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获奖青年教师演讲稿（20篇）

能得到国王的奖赏。第一个是画家，他捧着比阿尔卑斯山春天还要美丽的

画册，恳求国王把奖授给他，国王对他摇了摇头。第二个是医生，他在去

年流行瘟疫的时候亲手治好了九千九百九十九个病人，可惜的是他也没有

得到这个奖赏。第三个走上领奖台的是位伟大的诗人，他的赞美诗让国王

听得如痴如醉，诗人说：“奖给我吧，只有我的诗能获得此等殊荣。”国

王微笑了一下，说：“今天，我要奖赏的是对人类最有贡献的人，你还不

是。”见前面几个人都空手而回，人们便纷纷议论起来：今天国王究竟会

把这个至高的奖赏颁发给谁呢？出人意料的是国王竟然颁给了一位满头白

发的老教师，国王说：“没有您的辛勤劳动，就没有诗人学者，也不会有

画家医生……”读这个寓言的时候，我正好念高三，于是我义无返顾地填报

了师范学校。

刚参加工作的时候，我浑身有使不完的劲，恨不得一下子把全部的知

识都交给学生。可是当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠

正过的错误一犯再犯时，我就着急了。我常会因为学生的调皮而埋怨，因

他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，整天感到很累，连放弃的念头

都有了。后来，是我身边的老教师用他们的行动感化了我。我发现，他们

总是不急不躁地面对一切，用老师的温柔引发出孩子们最善良的童心，表

扬和鼓励培养着班级积极向上的风气。我下定决心重塑自我。放