少年中国说(长春版语文六年下册).pptVIP

默读课文，结合书下注释理解课文内容，体会文中感情。课文运用哪些表达方法，从中选择喜欢的句子读一读，体会这样表达的好处。我会学0102故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。排比故：所以。于：过。则;就。哉：啊。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。01比喻02象征少年中国前程灿烂象征少年中国发展的不可限量。乳虎啸谷，百兽震惶象征少年中国的巨大声威与英姿勃发。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课的生字词语，理解课文内容。2.学习作者运用对比的写作方法，了解文中修辞手法的作用,体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点、品味语言的魅力。3、体会作者盼望祖国繁荣富强和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。教学重点理解课文内容，体会作者表达的强烈思想感情。教学难点：学习作者运用对比的写作方法，了解文中修辞手法的作用。一、情境引入，揭示课题：4分1、导入：中国少年是祖国的未来，少年的理想和成长关乎国家的命运，今天我们就来学习梁启超先生的一篇催人奋进，脍炙人口的文章——少年中国说。“说”是一种文体2、简介作者梁启超其人：清华大学的校训是什么？自强不息，厚德载物。这个校训就是受梁启超的启发而拟定。他来清华演讲，引用《易经》里的话来勉励清华学生要做君子，树“完整人格”：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”文章背景：1868年日本实行明治维新，短短二十多年，一跃成为亚洲强国，1895年甲午战争中，日本打败了根本没把他们放在眼里的清朝北洋水师，清政府签订丧权辱国的《马关条约》割让台湾等地赔款白银两亿两。此举给中国知识分子以极大冲击。广东举人康有为倡导改革得到光绪皇帝支持，开始资产阶级改良运动戊戌变法，又称百日维新。后来变法失败，部分维新党人逃往海外。梁启超逃往日本。创办《清议报》，大力介绍资产阶级政治学说，批判封建专制。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。二、初读课文，整体感知：15分（一）、教师范读课文，学生听清字音，注意节奏。(二）、明确学习要求，学生展开自学，教师巡视指导（三）、检查自学，初步感知1、.指名读课文、纠正字音，注意停顿。2、读生字，并组词3、指导写字：“鳞”字左窄右宽，“鱼”字旁的横画变提笔，最后一笔为悬针竖。注意各个笔画之间要紧凑。4、给字选择正确的读音。三、研读课文，体会情感：20分（一）、明确学习要求，自主展开学习，同桌交流疑难问题，教师巡视指导。（二）、汇报交流，深入理解课文意思，体会作者抒发的思想感情。1、引导学生说说文章大意，其他同学认真听，补充。本文作者热情讴歌了祖国未来的英姿极其光辉灿烂的前程，同时对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，鼓励他们发愤图强，投入到祖国的建设中去，担当起振兴祖国的责任。2、深入学文，作者表达的情感。第一层:阐明中国少年肩负兴国重任。1】、理解写作手法：作者运用排比的手法，从“智、富、强、独立、自由、进步、胜、雄”八个方面把少年和中国紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。2】、指导朗读、读中感悟。第二层：热烈讴歌少年中国。1】、理解写作手法，体会象征意义‘’红日初升”象征少年中国前程灿烂。“河出伏流”象征少年中国发展的不可限量。“潜龙腾渊”象征少年中国的突然崛起。“乳虎啸谷”、“鹰隼试翼”象征少年中国的巨大声威与英姿勃发。“奇花初胎”象征少年中国在发展中的壮丽前景。“干将发硎”用无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年。（课文运用了的排比、比喻对偶等表达方法，）2、指导朗读。3】、图文结合，体会文章提到的八种事物的象征意义。‘’红日初升”象征少年中国前程灿烂。“河出伏流”象征少年中国发展的不可限量。“潜龙腾渊”象征