2024_2025学年新教材高中物理第六章圆周运动2向心力学案新人教版必修第二册.docVIP

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向心力

目标体系构建

明确目标·梳理脉络

【学习目标】

1．知道向心力是依据力的效果命名的，会分析向心力的来源。

2．感受影响向心力大小的因素，通过试验探究它们之间的关系。

3．驾驭向心力的表达式，能够计算简洁情境中的向心力。

4．知道变速圆周运动和一般曲线运动的分析方法。

【思维脉络】

课前预习反馈

教材梳理·落实新知

学问点1向心力

1．定义：做匀速圆周运动的物体所受的指向__圆心__的力。

2．作用：只变更速度的__方向__。

3．来源：

①向心力是按力的__作用效果__来命名的。

②做匀速圆周运动的物体的向心力是由某个力或者几个力的__合力__供应。

学问点2向心力的大小

1．试验探究：

(1)试验仪器：向心力演示器。如图：

(2)探究方法。

限制变量

探究内容

m、r相同，变更ω

探究向心力F与__角速度ω__的关系

m、ω相同，变更r

探究向心力F与__半径r__的关系

ω、r相同，变更m

探究向心力F与__质量m__的关系

2．向心力公式：Fn＝__meq\f(v2,r)__或Fn＝__mω2r__。

学问点3变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点

1．变速圆周运动的受力特点

①指向圆心的分力Fn供应__向心力__，变更物体速度的__方向__。

②沿切向方向的分力Ft变更速度的__大小__，与速度方向相同时物体速度__增大__，与速度方向相反时，物体速度__减小__。

2．一般曲线运动的受力特点

①处理方法：可以把一般的曲线分割成很多__很短__的小段，看作一小段圆弧。

②用处理__圆周运动__的方法探讨物体在每一小段圆弧上的运动。

思索辨析

『判一判』

(1)做匀速圆周运动的物体的向心力是恒力。(×)

(2)向心力和重力、弹力一样，都是依据力的性质命名的。(×)

(3)向心力可以是物体受到的某一个力，也可以是物体受到的合力。(√)

(4)向心力的作用是变更物体的速度方向。(√)

(5)变速圆周运动的向心力并不指向圆心。(×)

(6)一般曲线运动中弯曲程度不同的圆弧对应的圆弧半径也不同。(√)

『选一选』

(2024·江苏省响水中学高一期末)如图所示，小物体A与水平圆盘保持相对静止，跟着圆盘一起做匀速圆周运动，则A受力状况是(C)

A．重力、支持力

B．重力、向心力

C．重力、支持力、指向圆心的摩擦力

D．重力、支持力、向心力、摩擦力

解析：物体受到重力、支持力、静摩擦力，其中，指向圆心的静摩擦力供应向心力，C正确。

『想一想』

如图所示，用绳子拴着小球转动。假如使小球越转越快，必需用越来越大的力拉住绳子，同时绳子也越来越接近水平。分析一下，绳子可能被拉至水平吗？

解析：不行能。对小球受力分析可知，小球受重力和拉力作用，当小球做匀速圆周运动时，合力指向圆心，所以竖直方向合力为零，拉力的竖直重量和重力相平衡，因此绳子不行能被拉至水平。

课内互动探究

细研深究·破疑解难

探究探究向心力大小的表达式

┃┃情境导入__■

1．试验原理

向心力演示器如图所示，匀速转动手柄1，可以使变速塔轮2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动。皮带分别套在塔轮2和3上的不同圆盘上，可使两个槽内的小球分别以几种不同的角速度做匀速圆周运动。小球做匀速圆周运动的向心力由横臂6的挡板对小球的压力供应，球对挡板的反作用力，通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒7下降，从而露出标尺8，依据标尺8上露出的红白相间等分标记，可以粗略计算出两个球所受向心力的比值。

2．试验步骤

(1)皮带套在塔轮2、3半径相同的圆盘上，小球转动半径和转动角速度相同时，探究向心力与小球质量的关系。

(2)皮带套在塔轮2、3半径相同的圆盘上，小球转动角速度和质量相同时，探究向心力与转动半径的关系。

(3)皮带套在塔轮2、3半径不同的圆盘上，小球质量和转动半径相同时，探究向心力与角速度的关系。

3．试验结论：在半径和角速度肯定的状况下，向心力大小与质量成正比。

在质量和角速度肯定的状况下，向心力大小与半径成__正比__。

在质量和半径肯定的状况下，向心力大小与__角速度的平方__成正比。

┃┃典例剖析__■

典题1(2024·四川省南充高级中学高一月考)如图所示是探究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系的试验装置图，转动手柄1，可使变速轮塔2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动。皮带分别套在轮塔2和3上的不同圆盘上，可使两个槽内的小球6、7分别以不同的角速度，做匀速圆周运动。小球做圆周运动的向心力由横臂8的挡板对小球的压力供应，球对挡板的反作用力，通过横臂8的杠杆作用使弹簧测力套筒9下降，从而露出标尺10，标尺10上露出的红白相间的等分格显示出两个球所受向心力的比值。那么：

(1)现将两小球分别放在两边的槽内