2024_2025学年高中语文表达交流写人要凸显个性教案新人教版必修1.docVIP

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写人要凸显特性

教学设计

课题

刻画人物尽显特性

课型

写作训练

授课老师

三维目标

学问

与

实力

1．分析刻画人物形象的手法及作用。

2．激发学生的写作爱好，培育学生共同探讨，合作学习的实力。

3.尝试运用多种描写手法来刻画特性化人物形象。

过程

与

方法

学生赏析示例，归纳写作方法，老师点拨、引导。

情感

看法价值观

培育学生细致视察的实力，专心发觉生活中的独特之处，激发学生创作欲望，进而提高写作水平，

呈现人性之美。

重点

结合学生的以往的学习阅历，调动他们的学习热忱，揣摩运用多种手法的作用。

难点

学会运用描写手法来刻画特性鲜活的人物形象。

关键

合作探究

环节

教学内容

学生活动

进入

新课

二、品读

语段

当堂

练习

四、尝试

写作

五、课堂

小结

六、课后

作业

富有特性的人物形象支撑起一部部胜利的文学作品，我们要如何刻画出特性显明的人物才能让自己的作品更加精彩呢？

运用描写手法刻画人物，突出人物独特的特性。

观看视频，用多种描写手法呈现王熙凤的性格。

细致视察，用至少两种描写手法来描绘视频中的女高校生，并表现出她的性格特点。

以小组为单位，组内成员沟通合作，利用突出人物特性的描写手法，对本组同学的作品进行修改。

提问学生，

老师补充。

课上练笔

老师指导

学生展示，

师生点评。

板

书

刻画人物尽显特性

视察描述简洁精准