2024春七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA1a_2d教案新版人教新目标版.docxVIP

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SectionA(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言学问目标：

1)能驾驭以下单词：

up,getup,dress,getdressed,brush,tooth(pl.teeth)brushteeth,shower,takeashower,usually,forty,fifty,wow,never,early,job,work,station,radiostation,oclock,funny,exercise,night

能驾驭以下句型：

①—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.

②—Whendoyougotowork?—Iusuallygotoworkatelevenoclock.

③—Hehasaninterestingjob.—Heworksataradiostation.

2)用when和whattime引导的特别疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做支配，学会合理地支配作息时间。

2.情感看法价值观目标：

本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间支配是特别有规律的。通过相互询问或谈论自己或对方的作息时间支配和活动支配，可以培育学生良好的作息习惯和守时习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)驾驭时间的简洁表达方式。

2)学习询问和谈论时间和制订作息时辰表。

2.教学难点：

when和whattime引导的特别疑问句和时间的表达法。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.GreettheSsasusual.

2.Watchashortvideoprogramaboutdailyactivities.

Ⅱ.Presentation

1.出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配。

学生们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成la部分的学习任务。

2.出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“Whattimeisit?”。

学生们在老师的帮助下回答时间：

Itssixoclock.Itsseventwenty.…

（给学生们说明在英语中时间的简洁的表达方式）

3.调整时钟到某个时间，然后说：Igetupat6：00．Igotoschoolat6：45．等；再询问学生：Whattimedoyougetup?等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。

学生们一边观看大钟，一边仔细听老师的描述，然后回答老师的问题Igetupat…，从而学习本部分的重点目标句型。

Ⅲ.Listening

1.播放1b部分的录音让学生听，引导学生依据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。

2.学生们听1b部分的录音，依据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。

3.Checktheanswers

Ⅳ.Pairwork

1.引导学生绽开Pairwork活动，进行口语交际活动，学会运用whattime引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。

2.学生们绽开活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用whattime引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。

Ⅴ.Listening

1.让学生们先阅读2a部分的句子，理解大意。然后播放2a部分的录音让学生听，引导学生依据对话内容进行填空。

(留意提示学生们听对话填空的技巧：先听、记住应填的内容，做简洁的（符号）记录，最终，在听其次遍的时候再进行单词的书写。)

2.再播放2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出Jim一家人的淋浴支配(时间)。

3.学生们再听2a部分的对话录音，写出Jim一家人的淋浴支配，完成2b部分的教学任务。

4.Checktheanswers

Ⅵ.Pairwork

引导学生绽开pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。

提示学生们可以就1a部分的日常活动来进行问答。

e.g.

T:S1,whattimedoyouusuallygetupinthemorning?

S1:Iusuallygetupatsixthirty.

T:Andwhattimedoyoueatbreak