SPP模式在小学英语绘本阅读教学中的应用——以My Five Senses绘本阅读.docx

研究报告

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SPP模式在小学英语绘本阅读教学中的应用——以MyFiveSenses绘本阅读

一、SPP模式概述

1.SPP模式的概念与特点

SPP模式，即Story-basedPedagogicalPattern，是一种以故事为基础的教学模式。它强调通过讲述故事来引发学生的学习兴趣，激发学生的想象力，并促进学生的语言能力发展。在SPP模式中，故事不仅仅是学习的媒介，更是学习的核心。这种模式的特点在于它将语言学习与故事叙述相结合，使得学生在轻松愉悦的氛围中自然地习得语言知识。

SPP模式的核心在于“故事”，它通过构建一个富有吸引力的故事情节，让学生在听、说、读、写的过程中，深入理解故事内容，掌握语言知识。这种模式的特点在于其高度的互动性和参与性，教师不再是知识的传递者，而是引导者和合作者。学生通过参与故事讨论、角色扮演等活动，不仅能够提高语言表达能力，还能够培养批判性思维和创造力。

在SPP模式中，教师会精心设计教学活动，确保每个环节都能够激发学生的学习兴趣。例如，在听前活动阶段，教师会通过展示与故事相关的图片或视频，引导学生进行预测和猜想；在听中活动阶段，教师会引导学生关注故事中的细节，鼓励他们提出问题并寻找答案；在听后活动阶段，教师则会引导学生对故事进行反思，促进他们对故事主题的深入理解。这种模式的特点在于其灵活性和多样性，能够适应不同学生的学习需求和兴趣。

2.SPP模式在小学英语教学中的应用意义

(1)SPP模式在小学英语教学中的应用具有显著的意义。首先，它能够激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过故事的形式，学生能够更好地理解和记忆英语词汇和语法，从而提高学习效率。此外，SPP模式有助于培养学生的语言运用能力，使他们能够在实际生活中灵活运用所学知识。

(2)其次，SPP模式有助于提高学生的综合素养。在故事阅读过程中，学生不仅能够学习英语，还能够了解不同文化背景下的价值观和生活方式。这种跨文化的学习体验有助于拓宽学生的视野，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。同时，SPP模式还能够培养学生的批判性思维和创造力，使他们成为具有独立思考能力的个体。

(3)最后，SPP模式有助于提高教师的教学质量。通过运用SPP模式，教师能够更好地了解学生的学习需求，设计出更具针对性的教学活动。这种模式有助于教师与学生建立良好的师生关系，促进师生之间的互动和沟通。同时，SPP模式还能够提高教师的创新意识和教学能力，使他们能够在不断探索中提升自身的教学水平。总之，SPP模式在小学英语教学中的应用具有重要的现实意义和深远影响。

3.SPP模式与传统教学模式的对比

(1)SPP模式与传统教学模式在教学方法上存在显著差异。传统教学模式以教师为中心，注重知识的传授，学生被动接受。而SPP模式则以学生为中心，强调学生的主动参与和互动。在SPP模式中，教师通过讲述故事，引导学生思考，激发学生的兴趣，使学生在探索和发现中学习。

(2)在教学内容上，传统教学模式往往侧重于语法和词汇的讲解，而SPP模式则更注重语言的实际运用。SPP模式通过故事情境，将语言知识融入其中，让学生在真实的语境中学习，提高语言的实际运用能力。此外，SPP模式强调文化意识的培养，让学生在了解故事背景的同时，也能体会到不同文化的魅力。

(3)在教学评价方面，传统教学模式往往以考试成绩为主要评价标准，而SPP模式则更加注重学生的综合能力评价。SPP模式鼓励学生参与课堂讨论、角色扮演等活动，通过观察学生的表现，教师可以全面了解学生的学习情况，从而进行有针对性的教学调整。这种评价方式有助于培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

二、MyFiveSenses绘本内容分析

1.绘本故事背景介绍

(1)MyFiveSenses绘本故事背景设定在一个充满魔法的森林中，这里生活着各种各样的动物。故事的主人公是一只聪明可爱的小兔子，它拥有敏锐的五感，能够感受到森林中细微的变化。在这个故事里，小兔子带领读者一起探索森林的奥秘，体验各种感官的奇妙。

(2)故事发生在一个春意盎然的季节，阳光明媚，万物复苏。小兔子在森林里结识了鸟儿、松鼠、蝴蝶等动物朋友，它们各自拥有独特的感官能力。通过与小动物们的互动，小兔子逐渐了解到五感的多样性和重要性，并学会了如何更好地运用自己的感官去发现世界的美好。

(3)在故事的发展过程中，小兔子遇到了各种挑战，如寻找水源、辨别方向等。在这些困境中，小兔子凭借自己的五感，以及朋友们的帮助，一一克服了困难。整个故事充满了童趣和想象力，让读者在享受阅读的同时，也能感受到五感带给我们的无尽乐趣。

2.绘本中的语言特点分析

(1)MyFiveSenses绘本在语言表达上具有简洁明了的特点。故事中使用的词汇丰富而