青少年心理学概述.ppt

特点认为性欲起源于婴儿早期，过分强调个体的早期阶段，尤其是五岁之前，父母对其性驱力和攻击倾向的管理方式是一生发展、健康人格发展的关键。如，儿童在某发展阶段无法使自己的需要得到满足，或出现过度满足，就可能发生“固着”。口唇期的固着可能导致成年期非常喜欢吃东西、说话、咀嚼口香糖等。青春期是一个伊底（本我）中的生物本能与超我中的社会需要冲突的阶段。自我对冲突进行调节，尽量满足本我的需要。第29页，共42页，星期日，2025年，2月5日四.艾里克森的新精神分析论艾里克森（ErikErikson，1902－1979），美国精神分析医生和心理学家。出生于德国法兰克福，父母都是丹麦人，1939年加入美国公民。基本观点：人格发展过程包含生物成熟、自我成长、社会关系三个不可分割的过程，贯穿生命全程，经历几个顺序不变的阶段。重视社会对发展的影响发展是由内在的成熟和外在的社会要求交互作用决定的。修正了弗洛依德的性心理发展理论，整合了现代社会心理学和人类学的研究结果，把自我的发展置于生物、心理和社会的相互作用之中。第30页，共42页，星期日，2025年，2月5日四.艾里克森的新精神分析论发展持续人的一生，分为八个阶段。在发展过程中，“自我”不是调节“本我”冲动与“超我”要求之间的关系，而是每一阶段都要完成一项心理社会性任务。每一项任务都会产生冲突，有两种可能的结果：如果冲突得以解决，一种积极的品质会在个性植根，开始进一步的发展如果冲突持续下去，或没有得到完满的解决，自我将会受到损害。即：成功而合理的解决每个阶段的危机或冲突，将导致个体形成积极的人格特征；否则，个体就会形成消极的人格特征。第31页，共42页，星期日，2025年，2月5日心理社会性发展阶段1.婴儿期（从出生——两岁）：主要任务：获得信任感和克服不信任感，体验着希望的实现。2.儿童早期（2岁——4岁）：主要任务：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。3.学前期或游戏期（4-7岁）：主要任务：获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。4.学龄期（7-12岁）：主要任务：获得勤奋感和克服自卑感，体验着能力的实现。第32页，共42页，星期日，2025年，2月5日5.青年期（12-18岁）主要任务：建立同一感，防止同一混乱感，体验忠诚的实现6.成人早期（18-25岁）主要任务：获得亲密感，避免孤独感7.成人中期（25-60岁）主要任务：获得繁殖感，避免停滞感8.老年期（60岁后）主要任务：获得完善感，避免失望感第33页，共42页，星期日，2025年，2月5日关于青少年心理学概述第1页，共42页，星期日，2025年，2月5日第一章绪论一.青少年心理发展概述二.青少年心理发展的主题三.青少年心理的发展观四.影响青少年心理发展的社会因素第2页，共42页，星期日，2025年，2月5日第一节青少年心理发展概述一.青少年期二.青少年心理发展的基本特征第3页，共42页，星期日，2025年，2月5日一.青少年期(adolescence)1.青少年期11、12---17、18岁

处在童年向成年的过渡阶段，又称青春发育期，人生的第二个生长发育高峰。中、小学(primaryandmiddleschool)期6、7—17、18岁第4页，共42页，星期日，2025年，2月5日个体发展包含三个领域身体发展身体、脑、感觉能力、动作技能及健康方面的发展认知发展学习、注意、记忆、语言、思维等心理能力的发展心理、社会性发展情绪、人格及社会关系的发展变化第5页，共42页，星期日，2025年，2月5日2.中小学期心理发展的最主要特点童年期学习为主导活动大运动技能的发展有表现水平的性别差异思维处于具体运算阶段人格处在解决“勤奋与自卑”矛盾阶段，道德发展处在“他律”阶段青少年期过渡性：青春期的开始高级思维的出现向新的社会角色过度第6页，共42页，星期日，2025年，2月5日二.心理发展的基本特征1.心理发展的主要规律⑴连续性与阶段性发展既是连续的，又是分阶段的。