教师职业道德修养.pptVIP

教育者的人格是全部教育的基础，教师道德对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。——乌申斯基（二）教师职业道德的内涵三种基本关系教师职业劳动与其自身人格塑造的关系教师与学生的关系教师与教育事业的关系→爱岗敬业→为人师表→教书育人（三）教师职业道德的新理念国运兴衰，系于教育；1教育成败，系于教师；2教师素质，重在师德；3师德核心，重在关爱。4HELLO教师职业道德修养刘小英新世纪对道德的挑战重整道德观念新师德新理念新世纪对道德的挑战硬强制软约束单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。法律：能不能做什么01道德：是通过自我意识、传统习俗、社会舆论加以约束的社会生活准则和规范。道德：该不该做什么02德：行动要正，目不斜视行动要正，目正，心正道，所行道也。——《说文解字》道：人们所走之路。引申为食物运行变化的规律。后又引申为人们行为应遵循的规范、原则道德：人们认识了“道”，内得于己，外施于人，便称之为“德”.以善念存贮于心，使身心附得其意以善德施之他人，使众人各得其意第一章节有空时给孩子讲讲20世纪50年代中国的事：那时天是蓝的，

水是清的，

庄稼是长在地里的，

耗子是怕猫的，

坏人是怕好人的，

政府是人民的，

法庭是讲理的，

百姓是不浮躁的，

社会是稳定的，

地痞是不能当大队干部的，

流氓是不能干公安的，

领导是能信任的，

同志是可以依赖的，结婚是先谈恋爱的，

爸爸是明确的，

药是治病的，

医院是救死扶伤的，

老师是为人师表的，

学校是不赢利的，

照相是穿衣服的，

演戏是不陪导演睡觉的，

庸人是不能当领导的，

白痴是不能当博导的，

没文化是不能大发展的，

没道德是不能立足社会的.

可惜啊！过去的事叫做故事啦!改革开放贫富悬殊商品商品商品商品商品假冒伪劣坑蒙拐骗经济体制改革的喜与悲实现以他人利润最小化或利润负向化为前提1、追逐利益挑战诚信价值规律：等价交换和追求利润最大化竞争机制挑战关爱（合作）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。学会认知、学会做事01——联合国教科文组织学会共处、学会生存02单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。学会共处是新世纪教育的核心内容。03DCBA自主择业挑战奉献老革命喊出的口号：青春献给党，老来没人养，E回家找子女，F子女下了岗。现实功利挑战理想读书就是为了挣大钱，娶美女。——湖南省某中学教师留下来，不是为了牺牲奉献；想要走，也并非怕吃苦。——贫困山区教师的真实心态5、个性张扬挑战集体至上北京大学学知识学做人服务社会耶鲁大学质疑学习独立思考科技的发展让我们可以更好地享受生活，同时也对我们的道德水准提出了更多的考验。科技发展挑战道德真实二、重整道德观念典范道德与规则道德规则道德：具有诚信、正直的品格，能够做到自律守法的道德层次。典范道德：具有高度觉悟水平和无私精神，进而对社会做出自我牺牲壮举的道德层次。伦理道德与社会道德伦理道德熟人道德的核心是伦理道德。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。以血缘亲缘关系为纽带以血缘亲缘关系为半径社会道德现代社会道德的核心是划清个人权益与他人权益、公共权益的边界。利益边界是一个变化的概念。尊重他人和公共的利益边界，实际上就是保护自己的利益边界。对个人隐私的绝对尊重。强调社会公德，并不是不要伦理道德，实际上，社会道德就是伦理道德的社会化。（三）重视道德实践道德实践是道德形成、发展的基本前提，也是构建社会主义思想道德体系的内在要求。道德实践是吸引群众参与道德建设的有效载体。道德实践是提升公民道德境界的重要保证。职业的三个基本涵义薪酬待遇专业技术水平一定的行业伦理要求教师是一种职业教师是一种身份师者——传道授业解惑也谁希望我们传道？——社会。社会要求教师承担教化的责任——教书育人（核心价值观，民族文化传统，公民意识与责任）传道是一项高明的艺术教师是一种身份谁在意我们授业？——家长业——课业与学业业——职业教育的功利目的与本真目的教师是一种身份添加标题谁渴望我们解惑？——学生添加标题成长是一个充满困惑的历程添加标题生存的惑——技能性的添加标题生活的惑——人际交往与集体适应添加标题生命的惑——情感，价值，意义等等添加标题成长就是寻找自我和寻求意义教育是一种