有效英语课堂教学.pptVIP

有效英语课堂教学

—几点初一教学建议大连市沙河口区教师进修学校中学研训部于淑贤01英语（听说读写）水平层次不齐（学过不等于学好）;02学习英语的兴趣减弱；03没有良好的学习习惯；04没有好的英语学习方法……初一新生的现状21过好拼读入门关激发学生第二次学习英语的兴趣，重燃他们学英语的热情教师上课要求不能手拿书（教学内容要熟记于心）养成良好的学习英语的习惯整合教材调整进度教学目标定位准确强化落实4365教学建议目的：“见其形，知其音；听其音，知其形”1途径：有效利用汉语拼音的正迁移作用2原则：“音不离词，词不离句”3英语的字母或字母组合在单词中的读音是相对稳定的，这使学生在掌握了一定量的单词后，就能在脑中形成拼读拼写的规则，轻易地记住单词，通过直接拼，直接读，达到“听音能写，见词能读，一听就明，一读就懂”的状态。如在教授单词“bird”时，音标法，教师只是一味地让学生跟读“b-i-r-d→bird”，自然拼读法让学生把b/b/—ir/3:/—d/d/的字母或字母组合的拼读规则与拼写规则联系起来。4采用Phonics自然拼读教学法例子Thursdayunhealthyinformationdownload采用Phonics自然拼读教学法第一步：辅音的