2024五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartB第1课时教案人教PEP.docVIP

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PartB

【教学导航】

教学内容

第一课时Let’slearnLook,matchandsay其次课时Let’stryLet’stalk

第三课时ReadandwriteLet’scheck

教学目标

【学问目标】1.能听、说、读、写重点词汇。如：talkquietly,keepyourdeskclean…

2.能正确运用“Workquietly.”“Keeptotheright.”等表示规则或对他人在公共场合提出规劝的交际用语。

3.复习巩固现在进行时。

【实力目标】学会如何用英语对他人礼貌提出规劝。

【情感目标】引导学生遵循公共场合规则。

教学重点

1.驾驭PartB重点词汇。如：talkquietly,anythingelse…

2.驾驭PartB常用的表示规则或对他人在公共场合提出规劝的交际用语。

3.进一步驾驭巩固现在进行时的用法。

教学难点

能在实际的日常交际中敏捷运用本课学问。

教学打算

磁带、录音机、图片、画笔、画纸等。

课时支配

3课时。

【教学过程】

第一课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.Let’splay.“背靠背”嬉戏。

老师打算好单词卡片，请两名学生上台背靠背，每人各拿一张词卡，不能让对方望见。老师说：One,two,three.学生各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的卡片，看谁先读出对方的词组。

2.Let’ssingasong“Schooldays”.

“背靠背”的嬉戏在熬炼学生反应的同时检查了学生对单词的认读状况。

二、PresentationPractice

1.学习Let’slearn。

(1)Freetalk.

老师课件上展示公共场合常出现的标识。让学生探讨了解。如：Nosmoking.Noparking.Noentry.

老师展示结束，请学生做补充并说明。

(2)以上是在公共场合会出现的标识，那在我们的校内里常常又会有哪些标识呢？

老师展示学生在食堂排队的图片

T:Now,weareinthecanteen.Whatshouldweobey?

Ss:Weshouldtaketurns.

T:Yes,taketurns.(老师带学生将画线短语重复读几遍，并板书)

老师展示学生回家路上行走的图片

T:Now,weareontheroad.Whatshouldwedo?

Ss:靠右行走。

T:Yeah.Good.Weshouldkeeptotheright.(老师带学生将画线短语重复读几遍，并板书)

T:OK,now,weareintheclassroom.Whatshouldwedo?

Ss:仔细听课，保持宁静……

T:Yes.Verygood.Intheclassroom,weshouldkeepquietlyandlistencarefully.Ofcourse,weshouldalsokeepyourdeskcleanandtalkquietly.(老师带领学生将划线短语重复读几遍，并板书)

(3)播放录音，学生跟读仿照。

(4)动动手。

学生拿出课前打算好的画笔和画纸，在纸上画出各标识的简略图，并注上警示语。

(5)Activity：耳明手快。

老师用中文说出警示语，学生快速的从自己手中选出该警示语图标并用英语说出。

2.Look,matchandsay

(1)完成Look,matchandsay中练习，并两人一组进行对话练习。

(2)依据情境做出正确推断。如：

T:Wearewalkingontheroad.

Ss:Keeptotheright.

T:Weareplayingagame.

Ss:Taketurns.

…

3.小结。

Keywords:keeptotheright,keepyourdeskclean,talkquietly

Keysentences:Canweuseyourcrayons?

OK.Taketurns.

Talkquietly,please.

通过学生探讨了解公共标识，为起先新课奠定基础。

通过图片，师生对话的方式讲授新课，学生更易于接受驾驭。

通过学生亲自动手绘制，一熬炼学生动手实力，二让学生在开心的氛围里轻松的学习。

作业设计

1.听录音，背单词。

2.查找资料，了解更多标识。

3.完成相关练习