人教版2024七年级生物上册1.3.2动物体的结构层次教学设计.docxVIP

人教版2024七年级生物上册1.3.2动物体的结构层次教学设计.docx

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1.3.2动物体的结构层次

教学设计

【教学目标】

1.说出组织的定义，概述构成人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2.使用显微镜观察人体四种基本组织的切片，识别人体的四种基本组织。（探究实践）

3.理解人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。初步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。（科学思维）

【教学重难点】

重点：1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

难点：从微观到宏观、从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认知。

【教学过程】

教师活动

学生活动

备注

一、创设情境导入新课

左边的动画展示了从蝌

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