【高中语文++】《立在地球边上放号》课件+统编版高一语文必修上册+.pptxVIP

干嘛，想上学才是正常的好嘛??(阴暗的爬行)(尖叫)(扭曲)(痉挛)(嘶吼)(蠕动)(阴森的低吼)(爬行)(分裂)(走上岸)(扭动)(痉挛)(蠕动)(扭曲的行走)(不分对象攻击)(打出高额神经损伤)

我飞跑

我飞跑

我飞跑，

我剥我的皮

我食我的肉

我嚼我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，

我在我脊髓上飞跑，

我在我脑筋上飞跑。

我便是我呀!

我的我要爆了！

《天狗》(节选）郭沫若

我飞奔，

我狂叫，

我燃烧。

我如烈火一样地燃烧!

我如大海一样地狂叫!

我如电气一样地飞跑!

郭沫若竟然是“发疯文学”祖师爷

郭沫若竟然是“发疯文学”祖师爷

郭沫若（1892—1978）原名郭开贞，现代文学家、历史学家、诗人。1914年留学日本，1919年五四运动爆发，他在日本发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。1921年，出版第一部新诗集《女神》，书中洋溢着强烈的浪漫主义气息。

课堂主线任务：请你阅读学习诗歌《立在地球边上放号》并回复这位网友的提问。

立在地球边上放号(háo)郭沫若无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！

来自质疑者的声音1、本诗语言过于直白,没有韵律。2、用词过于重复,冲淡诗歌的美感。3、结构方面趋向平面化和直线式4、情感过于放纵张扬教材编写者温儒敏先生曾说过:“这首诗是有难度的，难就难在对于特定时代审美形式的理解。”

特定时代本诗写作于1919年9、10月间。此时中国乃至世界都经历着前所未有的大变革。五四运动蓬勃开展，新文化运动方兴未艾，“民主、自由”的追求空前高涨，许多文学青年投入时代的大潮中，为民族复兴奔走呼号。郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。

特定时代审美形式古体诗近体诗歌行吟诗经体楚辞体乐府体绝句律诗白话写诗；不受格律束缚；适合表达现代人的思想情感五四唐代诗经楚辞古乐府唐诗元曲现代新诗宋词自由诗

特定时代审美形式现代新诗是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。现代新诗特点主要有：（1）形式自由排列，有和谐的音乐性。（2）内容新颖开放，有高度的概括性。（3）意象重于修辞，有鲜明的形象性。（4）语言白话易懂，有浓烈的抒情性。

主问题联系“五四”特定的时代氛围，从意象内涵、形式格律、诗人形象、情感抒发中，任选一个角度鉴赏本诗作为新诗代表的“新”的特点。

意象内涵宏大、壮阔、

气势磅礴怒涌的白云壮丽的北冰洋无限的太平洋滚滚的洪涛意象（意境）

怒涌的白云“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁”张若虚《春江花月夜》“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”崔颢《黄鹤楼》本诗中的白云“正在空中怒涌”，拥有翻卷涌动的强大的力。“白云”是“无数的”“怒涌的”,富有气势和力量感,一改古典诗歌中的悠然面貌。

大海（北冰洋、太平洋）古典诗歌中的“海”这一意象往往是静穆的、飘渺而神秘的。“海日生残夜,江春人旧年”王湾《次北固山下》“忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间”白居易《长恨歌》“东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙”曹操《观沧海》

大海（北冰洋、太平洋）本诗中的太平洋被赋予了人格。“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”太平洋作为地球的一部分，要把地球推倒。联系五四运动这一时代背景就不难理解，当时的新青年们意识到必须彻底推翻旧文化、旧制度，才能建造一个新的自由民主的国家。

滚滚的洪涛“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”。“洪涛”是太平洋将地球“推倒”的景象，其气势更盛，突显浪之大之猛，带来了“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐”这样震撼的画面。

形式格律中国古典诗歌在唐代文体已趋于成熟,出现了格律诗,并在后世不断沿袭完善,形成了完备的诗歌传统。格律诗讲究严格的押韵、平仄、对仗,篇有定句,句有定字,严格的格律如同严酷的枷锁在很大程度上束缚着诗人的创作。

形式格律《立在地球边上放号》作为应时而生的新诗,打破了古典诗歌整饬的形式、音律、情感上的起承转合,以简洁的语言和自由的形式,肆意抒发这独属于五四的激情，反应了新时期人们对新的生产力、社会变革的强烈渴望,体现出