【高中语文++】《拟行路难(其四)》课件+统编版高二语文选择性必修下册+.pptxVIP

;1.了解作者及其生平，把握诗歌的内容。

2.通过分析诗歌的表达技巧，把握诗歌大意，梳理诗歌情感起伏变化。

3.学会用知人论世去深入体会作者情感。;古人借用《行路难》这一乐府旧题来写诗，李白并非第一人，在他之前有一位诗人鲍照，今天我们就来学习《拟行路难》。;鲍照（约414—466），字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，终生不得志，最后死在战乱中。;魏晋南北朝时期实行门阀制度，主要由数十个士族(大家族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职，这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。

门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》。;写作背景;门阀制度封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后世把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。汉武帝时“独尊儒术”，官僚多以经术起家且他们门生故吏遍天下，形成一股社会力量。其后代承家学而累世为官，到东汉中叶便有了世代官宦的大姓豪族。;南北朝时期，是门阀制度发展的顶峰。大地主，大豪强控制了一个国家的大部分。有时候皇帝也不得不受控于大地主、大豪强。他们在国家的经济、政治都占据着统治地位，这也造成了“上品无寒门，下品无世族”的森严的等级制度。特殊的地位，造成了一大批的奢侈淫逸之徒，这就为门阀制度的没落埋下了种子。隋唐时期：为了巩固国家政权，当政者大力打击门阀士族，为提拔寒门之士，而采用科举制度，科举的兴起，促使了门阀制度的没落。;南北朝时期，是门阀制度发展的顶峰。大地主，大豪??控制了一个国家的大部分。有时候皇帝也不得不受控于大地主、大豪强。他们在国家的经济、政治都占据着统治地位，这也造成了“上品无寒门，下品无世族”的森严的等级制度。特殊的地位，造成了一大批的奢侈淫逸之徒，这就为门阀制度的没落埋下了种子。隋唐时期：为了巩固国家政权，当政者大力打击门阀士族，为提拔寒门之士，而采用科举制度，科举的兴起，促使了门阀制度的没落。;“行路难”是汉乐府旧题，主要是用来抒发世路艰难和离别悲伤感情的。

有些学习汉魏乐府的作品，题前多冠一“代”或“拟”字。

拟，摹仿。即学习模仿《行路难》写的乐府诗。;;;自由朗诵，并根据课本注释，尝试翻译全诗。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;对比阅读;知识链接;对比鉴赏;问题2:两首诗在语言风格上有何不同?;鲍照生活在门阀制度严重的南朝，李白生活在开放、相对公正的大唐盛世。

时代不同即使是面对类似的主题，诗人的情感也会有很大的不同，诗人的选择也不同。;莎士比亚曾说：”在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。“请你谈一谈：生逢盛世，作为新时代的青年，我们该如何把握时代与个人命运？;