人教版新课程标准高中数学选修-4.3 等比数列 (20)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

第四章数列4.3.1等比数列的概念

情境问题一张纸的厚度大约为0.1mm，将这张纸对折一次，此时的厚度约为0.2mm，再对折一次，厚度约为0.4mm，假设这张纸足够大使得折纸能够进行下去。那么，将这张纸对折10次后，此时的厚度约为多少？对折40次呢？此时纸的厚度会比珠穆朗玛峰高吗？

对折50次…...纸的层数…...对折纸的次数折纸游戏

1.两河流域发掘的古巴比伦时期的泥板上记录了下面的数列:9,92,93,...,910;①100,1002,1003,...,10010;②5,52,...,510③2.《庄子·天下》中提到：“一尺之锤，日取其半，万世不竭.”如果把一尺之锤的长度看成单位“1”，那么从第一天开始，各天得到的“锤”的长度依次是④问题情境2:3.某人存入银行a元,存期为五年,年利率为r,那么按照复利,他五年内每年末得到的本利和分别是a(1+r),a(1+r)2,a(1+r)3,a(1+r)4,a(1+r)5

二、探究等比数列的概念问题1：观察以上几个数列，类比等差数列，相邻项之间有什么规律吗？问题2：类比等差数列的概念，你能从上述几个数列的规律中，抽象出等比数列的概念吗？如果用{an}表示数列(2)，那么有表明,数列(2)有这样的取值规律:从第2项起,每一项与它前一项的比都等于9

1.等比数列的概念：一般地，如果一个数列从第二项起每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示。三、概念形成或引例注：（1）“从第二项起每一项”与“它的前一项”之比为常数q（2）任意一项an≠0且q≠0（3）q=1时，｛an｝为非零常数列

问：数列a,a,a,a,…(a∈R)是否为等比数列？如果是,a必须满足什么条件？(1)a＝0;它只是等差数列。(2)a≠0;它既是等差数列又是等比数列。q10q1q=1q0递增递减常数列递增递减常数列a10a10摆动数列摆动数列单调性：

是，q＝2是，q=－2是，q＝1不是不是是，q＝－1练习是，

三、概念形成练习题2：观察以下两个数，中间填上什么数，能使三个数构成等比数列？2.等比中项的概念：如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项，即G2=ab。问题4：a与b有等比中项的条件是什么？

探究：等比数列的通项公式你能根据等比数列的定义推导它的通项公式吗？迭代法

探究：等比数列的通项公式你能根据等比数列的定义推导它的通项公式吗？累积法

A.P.与G.P.通项公式的比较等比数列(G.P.)等差数列(A.P.)

等比数列的通项公式：an=a1qn-1（n∈N﹡,q≠0）新知求下列等比数列的通项公式(1)2，4，8，16，32，64.(2)1，3，9，27，81，243，…

若数列{an}的首项是a1=1,公比q=2,则用通项公式表示是：＿＿＿an=2n－1上式还可以写成可见，表示这个等比数列的各点都在函数的图象上，如右图所示。任给指数函数f(x)=kax(k,a为常数，k≠0,a0,且a≠1),则f(1)=ka,f(n)=kan,…构成一个等比数列{kan},其首项为ka,公比为a.

例1.若等比数列{an}的第4项和第6项分别为48和12,求{an}的第5项分析：等比数列{an}由a1,q唯一确定,可利用条件列出关于a1,q的方程（组）,进行求解

解：∵a4是a2与a6的等比中项∴=a2×a6=4×16=64∴a3=±8∵a4=a2×q2=4q2＞0故{an}的第4项是8变式.若等比数列{an}的第2项和第6项分别为4和16,求{an}的第4项在等比数列中，应用等比中项解决问题，要注意下标都是奇数或者都是偶数的情况

定义法:三、判断等比数列的方法中项法:三个数a,b,c成等比数列

例2：数列共有五项，前三项成等比数列，后三项成等差数列，第三项等于80，第二项和第四项和为136，第一项与第五项和为132，求这个数列。

例4已知数列{an}满足a1＝1，an＋1＝2an＋1.(1)证明：数列{an＋1}是等比数列；证明∵an＋1＝2an＋1