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浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术《网上资源检索》教学实录

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术《网上资源检索》教学实录

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过实践操作，学会利用网络资源进行信息检索，提高信息获取和评价能力，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和项目实践，学生将提升信息社会责任感，学会尊重知识产权，合理利用网络资源。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握网上资源检索的基本原理和方法，包括搜索引擎的使用、关键词的选取与组合等。

②能够熟练运用多种检索技巧，如高级搜索、布尔逻辑搜索等，提高检索效率和准确性。

③学会评价检索结果的质量，能够从大量信息中筛选出有价值的内容。

2.教学难点

①理解搜索引擎的工作原理，包括索引机制、算法等，帮助学生深入理解检索过程的复杂性。

②培养学生良好的信息素养，学会在信息过载的环境中有效筛选和利用信息。

③指导学生如何处理和整合检索到的信息，形成自己的见解和知识体系。

④教会学生尊重和保护知识产权，合理使用网络资源，避免侵权行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，特别是包含网上资源检索相关章节的教材。

2.辅助材料：准备与网上资源检索相关的图片、图表和视频，如搜索引擎界面截图、检索技巧演示视频等。

3.实验器材：准备多台联网的计算机，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生分组进行检索实践和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《网上资源检索》的预习资料，包括搜索引擎使用指南和检索技巧视频。

设计预习问题：教师设计问题如“如何选择合适的搜索引擎？”和“如何使用布尔逻辑进行高级搜索？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群和在线平台的互动，教师监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解搜索引擎的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的检索体验和遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习，对网上资源检索有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示网络信息过载的案例，引出网上资源检索的重要性。

讲解知识点：教师讲解关键词选取、搜索策略等知识点，并辅以实际操作演示。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，每组设计一个检索任务，并分享检索结果。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师思路思考检索技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试不同的检索策略。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解检索技巧，帮助学生理解理论知识。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习检索技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过课堂活动，掌握网上资源检索的技能，提高信息检索效率。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置一个实际的检索任务，要求学生课后完成并提交报告。

提供拓展资源：教师推荐相关网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行实际检索并撰写报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的检索技巧学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后作业，巩固所学知识并拓展应用。

反思总结法：学生通过作业报告的撰写，反思自己的检索过程。

作用与目的：

学生通过课后作业，加深对网上资源检索的理解，并提高实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络信息素养：介绍网络信息素养的概念，包括信息意识、信息道德、信息能力等，帮助学生树立正确的网络信息观念。

-网络安全知识：普及网络安全知识，如密码设置、防病毒、个人信息保护等，提高学生的网络安全意识。

-网络搜索技巧：分享更多高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词、使用特定网站搜索等，提高搜索效率。

-网络资源评价：介绍如何评价网络资源，包括权威性、时效性、准确性等，帮助学生筛选高质量的信息。

-网络合作学习：探讨网络环境下合作学习的模式和方法，如在线讨论、协作写作等，提高学生的团队协作能力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《网络信息素养》