七年级生物上册 1.2.1 生物圈教学实录1 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册1.2.1生物圈教学实录1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册1.2.1生物圈教学实录1（新版）新人教版

设计意图

本节课通过生物圈的教学，帮助学生了解生物圈的概念、组成以及生物圈对于生物的重要性。结合教材内容，引导学生认识生物圈与人类生活的密切关系，提高学生的环保意识和生态保护意识，培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识解释生物圈现象的能力。

2.增强学生对生物多样性保护的意识，树立可持续发展的观念。

3.培养学生合作探究、科学思维和批判性思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物圈的定义：帮助学生理解生物圈是一个由所有生物和它们的生活环境构成的统一整体。

-生物圈的组成：强调生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈表面，以及生物圈中不同生物群落之间的相互关系。

-生物圈的重要性：突出生物圈对生物生存和地球生态平衡的关键作用。

2.教学难点：

-生物圈的层次性：解释生物圈内部不同层次的构成，如地表生物群落、水生生物群落等，以及它们之间的相互作用。

-生物圈的保护：引导学生理解生物圈面临的威胁，如污染、气候变化等，并探讨保护生物圈的措施。

-生态平衡的维护：讲解生态平衡的概念，以及生物圈中生物与环境之间相互依赖、相互制约的关系，举例说明生态平衡的实例，如食物链、食物网等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板

-课程平台：生物学科网络平台、班级微信群

-信息化资源：生物圈相关图片、视频资料、在线互动测试

-教学手段：实物模型、挂图、生物圈环境模拟软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示地球生物多样性的图片，提问学生：“你们知道我们生活的地球是一个怎样的世界吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的生物分类知识，提问：“我们之前学习了哪些生物分类？它们有什么特点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解生物圈的概念、组成和重要性。

-通过PPT展示生物圈的层次结构，包括大气圈、水圈和岩石圈表面。

-解释生物圈中生物与环境之间的相互关系，如食物链、食物网等。

-举例说明：

-以森林生态系统为例，说明生物圈中生物与环境的相互作用。

-通过实际案例，如海洋污染对生物圈的影响，让学生了解生物圈面临的威胁。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论生物圈保护的重要性，并分享各自的观点。

-角色扮演：让学生扮演不同生物角色，模拟生物圈中的食物链关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固对生物圈知识的理解。

-通过小组合作，完成生物圈保护方案的设计。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-鼓励学生提出问题，引导学生深入思考。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示生物圈保护的纪录片片段，让学生了解生物圈保护的现状。

-提问学生：“我们作为地球的一份子，应该如何保护生物圈？”

-引导学生思考并分享自己的观点。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调生物圈的重要性。

-学生反思：让学生谈谈自己对生物圈的认识，以及如何为保护生物圈做出贡献。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-搜集关于生物圈保护的资料，撰写一篇短文。

-设计一个生物圈保护活动方案，并说明实施步骤。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的合作意识和创新思维。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物圈的保护组织：介绍国内外知名的生物圈保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等，让学生了解这些组织在生物圈保护方面的工作和成果。

-生物多样性的案例研究：提供一些具体的生物多样性保护案例，如珊瑚礁保护、森林生态系统保护等，分析案例中生物圈保护的措施和成效。

-地球日、世界环境日等节日活动：介绍与生物圈保护相关的节日，如地球日（4月22日）、世界环境日（6月5日）等，以及这些节日背后的意义和活动。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或文章，如《生物多样性保护》、《生态保护手册》等，深入了解生物圈的保护知识和实践。

-鼓励学生参加社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、水资源保护等，将课堂上学到的知识应用于实际生活中。

-组织学生进行生物圈保护的主题演讲或写作比赛，提高学生的表达能力和环保意识。

-利用网络资源，如教育平台、在线课程等，让学生在课余时间进行自主