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某第六中学双减政策下学生作业管理实施方案

为贯彻落实办公厅、国务院印发《关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》，进一步加强

并优化学校作业管理，实现作业“减负增效”同时“减负不

减质“，提升我校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长

过重负担，特制定本管理制度，具体内容如下：

一、科学安排作业内容

（一）学生家庭作业时间超过21:00,学生有权不写没有完

成作业。

（二）严格把控作业量。学校积极探索和创新作业布置有

效方式，统筹管理，做好各学科每日作业量平衡工作。一、

二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天书面作业总量不

超过60分钟。

（三）严格控制三到六年级学生书面家庭作业。三到六年

级实施“三科书面家庭作业”不超过60分钟，即周一到周五语

文数学英语家庭作业，作业时间为中等水平学生40分钟完成。

二、作业布置遵循原则

（一）本制度地位。

本制度是学校作业管理根本制度，是制定其他作业相关

制度重要依据。

（二）遵法守规

严禁教师在微信群、QQ群、钉钉群等方式布置书面作业。

教师必须及时批改全部书面作业，严禁家长、学生代劳。

（三）多样化原则：作业形式要多样化，教师根据教学实际

需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。

（四）遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生

休息权利，整体提升学校作业质量，提升学生学习效率，全面

落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格落实“双

减”工作要求。

三、作业布置要求

（一）优化作业设计减轻学生负担

1、提高作业设计。在教学设计中重要性认识。以课程标

准和教材为依据，以教务处、教研组为单位，精心设计作业，

提高作业质量。

2、教师在备课时要尽可能地了解学生生活实际，寻找知

识生活原型，让学生学习生活中数学。而来自于生活实践

中数学作业，则是一个很好让学生感受到数学就在身边，

数学无处不在方法，特别能激起学生完成作业兴趣、乐趣。

3、科学、合理设计作业。学校各备课组必须坚持每周研究

一次学生作业布置。作业要紧课程标准和教学进度，在作业内

2

容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作

业周布置计划。最后由教务处和年级主任进行审批。

4、优化作业内容，体现生活、注重实践，让学生学以致用,

学习有价值的数学俗话说得好：学了就用处处行，光学不用等于

零。数学来源于生活，更应运用生活，其价值在于应用。因此,

在设计作业时，教师要联系生活实际，创设问题，促使学生尝

试从数学的角度运用所学的数学知识和方法寻求解决问题的策

略，体验数学在现实生活中的价值，使学生认识到生活中处处

有数学，生活离不开数学，并逐步成为一个知识的实践者。

5、优化作业设计。作业设计要立足课程目标，把握好重点

和难点，紧教学进度和学习内容；作业要体现出层次性，分

必做和选做两种；要依据学生年龄特点，丰富作业的内容和形

式