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理论研讨tougao3@chinaitedu.cn
数智画像赋能幼儿发展的实践路径
李阿慧浙江省杭州市萧山区开悦幼儿园
在以互联网为基础的人工智能、大数据、云计算等新兴技术给教育生态带来全要素、全流程和全方位变革的背
摘要：
景下，如何利用大数据和智能化教育场景赋能幼儿园教育模式的治理，更好地为学龄前儿童提供成长所需的科学的教学与引
导成为值得关注的问题。本研究基于数智画像，对某幼儿园540名3～6岁幼儿进行了为期三年的追踪研究。研究结果显示，利
用数智画像可以科学评估幼儿能力发展水平，助力幼儿个性化发展和各种习惯培养的可持续发展，同时可以助力教师改变教
育教学方式，为幼儿高质量发展提供更科学、有效的教育支持。
教育数字化；数智画像；幼儿发展
关键词：
G434A1674-2117（2024）11-0094-04
中图分类号：文献标识码：论文编号：
●引言
律与认知特点提供即时反馈，创设趋势，为教育者提供有力的决策
《中国教育现代化2035》提出，出多元智能发展的育人模式，实现支持。
我国要培养德智体美劳全面发展的对幼儿成长过程的精准化评价。因2.基于多模态数据的画像
社会主义建设者和接班人。学前教此，笔者以幼儿身心和谐发展为目生成
育作为培养现代化人才的开端，是标，以数智化手段为实施路径，根据在学前教育中，数智画像逐渐
培养幼儿全面发展的主阵地。《3～6幼儿的身心发展和思维表达特点，成为幼儿身心和谐发展的重要工
岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园设计了运动、观察、阅读等系列精准具，通过梳理、分析和展示幼儿的
保育教育质量评估指南》为幼儿发画像，以期能够实现精准的客观评学习过程和学习成果，以更精准、立
展指明了方向，强调要关注幼儿学价，促进幼儿身心和谐发展。体、多维的方式呈现幼儿各阶段在
●幼儿高素质发展的数智画
习与发展的整体性，尊重幼儿发展 运动、语言和兴趣活动等方面的成
的个体差异，遵循幼儿身心发展规像模型建构长路径。
律和学前教育规律，以科学的教学1.数智画像构建目标首先，运动发展是幼儿生理发
方式和具体有效的教学手段对幼儿在幼儿高素质发展的背景下，展的重要组成部分，对于其身体素
的发展情况和需要做出客观全面的数智画像的构建旨在通过多维度、质和认知能力的提升具有重要意
观察、理解和分析。全方位的数据收集与分析，形成针义。为了生成运动发展画像，笔者收
近年来学前教育数智化发展对每个幼儿个性化、精准化的发集并分析了多名幼儿的运动数据，
逐渐兴起，研究发现，数字化、智能展画像，用以反映幼儿当前的发展包括身体成分、心肺耐力、肌肉功能
化的技术能够对幼儿身心发展的规水平，以及预测其未来的成长发展和运动功能等方面的数据。通过运
94中国信息技术教育
tougao3@chinaitedu.cn理论研讨
用机器学习和模式识别等智能化识用智能数据采集系统收集并分析的数量、阅读时长、读书数量，以及
别系统，提取出关键的运动特征，进试点幼儿的兴趣
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