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谁先走（第一课时）（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：谁先走（第一课时）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数学思维能力，通过解决实际问题，提升逻辑推理和空间想象能力。引导学生运用数学知识分析、比较、判断，增强数学应用意识。同时，培养合作学习能力和创新精神，让学生在探究过程中体验数学学习的乐趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上学期已经学习了基础的数学运算、图形认识和简单的几何知识。他们能够进行加、减、乘、除的简单运算，并识别基本的平面图形。此外，他们已经接触过一些简单的几何概念，如角、直线和面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学学习有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。学生的学习能力较强，能够接受并理解抽象的数学概念。学习风格上，部分学生偏好直观的学习方式，如通过实物操作来理解几何概念；而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和符号运算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“谁先走”这一课时，学生可能会在理解“路线”、“顺序”和“规则”等概念时遇到困难。此外，对于一些空间想象能力较弱的学生来说，将抽象的数