七下3.列夫托尔斯泰 课件.pptx

3.*部编版七年级下册第一单元

激趣导入1、理想是指路灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。2、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。3、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情.上。4、人生不是一种享乐，而一桩十分沉重的工作。

新课导入愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。人生的价值，并不是用时刻，而是用深度量去衡量的。理想的书籍是智慧的钥匙。不应是为了自我的需要，而应是为了真理而活着。

教学目标1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。重点难点

作者简介19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径列夫·托尔斯泰生平及作品1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。

作者简介【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。【代表作】小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。斯蒂芬·茨威格是奥地利著名小说家、传记作家斯蒂芬·茨威格的代表有《罗曼·罗兰》等托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家。

托尔斯泰的创作

鲁迅:托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。列宁:托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。

字词积累胡髭鬈发锃亮滞留酒肆侏儒广袤无垠正襟危坐zīzèngzhìsìzhūrúquánmàojīn

【禁锢】束缚，限制。【器宇】气概，风度。【锃亮】形容闪亮耀眼。【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。【颔首低眉】低着头显得很谦卑恭顺的样子。【广袤无垠】广阔无边。【诚惶诚恐】形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。

【】束缚，限制。【】气概，风度。【】形容闪亮耀眼。【】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。字词积累

【】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。【】低着头显得很谦卑恭顺的样子。【】广阔无边。【】形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。字词积累

文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。后半部分透过托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大。初读感知这篇文章主要写了哪些内容？

初读感知根据文章内容可以把文章分为两部分，应该如何划分呢？第一部分：（1～5）段，主要刻画列夫?托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征。第二部分：（6～9）段，描写列夫?托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。外表精神第一部分第二部分外貌特征眼睛外表精神

整体感知课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。二、(6-9自然段)描写托尔斯泰非同寻常的眼睛——精神。一、(1-5自然段)托尔斯泰平庸丑陋的外貌——外表。由表及里

阅读“外表”部分

初读感知

再读感悟快速浏览第一部分，分析列夫托尔斯泰的外貌特征。比喻、夸张生动形象地写出托尔斯泰须发浓密的特点，让人印象深刻。第一段：植被多于空地。（借喻）皱似树皮的黝黑脸膛。眉毛像纠缠不清的树根。鬈发像泡沫一样。热带森林般茂密的须发。犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

第二段：天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。比喻、夸张生动形象写出托尔斯泰给人留下的印象总是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。再读感悟

第三段：找不到陀思妥耶夫斯基没遇见那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。对比突出托尔斯泰面容丑陋，给读者留下深刻影响。再读感悟

理解第三段“直到生命的最后十年……才使这块悲凉之地解冻。”的深刻含义。将晚年托尔