2024五年级英语下册Module1Unit1Welivedinasmallhouse第2课时教案外研版三起.docVIP

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第2课时

【教学目标】 Group-work多人小组活动，多媒体协助教学。

1.能依据详细情景正确运用句型：Therebe...We 【教学难点】

lived...manyyearsago. 能正确用英语表达过去和现在的状况及改变。

2.培育学生听、说、读、写的实力。 【教学打算】

【教学重点】 课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。

本单元单词和句型的复习和巩固。

【教学方法】

嬉戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，

批注

教学过程

Step1:Warming-up

Greeting.

Lifeisdifferentinchina.Therewerentmanybusesmanyyearsagoandwelivedinasmallhouse.Butnowtherearelotsofbusesandcarsandweliveinabighouse.Andourlifeisveryhappy.

Game（嬉戏环节）

操练方式:打算好小黑板,老师将之前课程中所学的单词写在小黑板上,让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生,让学生复述出黑板上有哪些单词。

Step2:Practise

Lookandwrite.Thensay.

Askthestudentstowritethesentences.

Forexample:Therewasasmallhousefouryearsago.Nowthereisabighouse.

Step3:Production

Theteacherdemonstratesinstructionsfirst.

TenYearsAgo Now

Therewasabike. Thereisacar.

Therewerentanycomputers. Therearetwocomputers.

Welivedinasmallhouse. Weliveinabighouse.

Step4:Homework

Makeasurveyonyourgrandparents/parents,thentalkaboutthechangesoftheirlife.

【板书设计】

Unit1Welivedinasmallhouse.

ManyYearsAgo

Now

Therewas...

Thereis...

Therewerentany...

Thereare...

Welived...

Wevegot...

【教学反思】

1.在组织课堂用语方面，要精炼，越简洁越好，下达的任务要明确。2.教学环节的设计，由易到难，环环相扣，要始终为目标服务。3.注意课文的导入，课文的导入要干脆、简洁，我得到的最大的启示是以课文中的图片作为情景来导入新知，是现在所提倡的，有时候费尽心机的导入新学问，很牵强。而利用课本中的情景，能使学生很快参加到课文的学习中来。4.先将简洁的、学生易接受的学问教给学生，然后再过渡到对重点句型的学习和练习。