模具设计与制造专业建设思路.pptVIP

logo2013年度第一阶段：建设模具虚拟制造实训室。投入资金约19万元，购置硬件设备和CAD/CAM/CAE软件，以目前企业常用的UG软件、SolidWorks软件和Pro/E软件进行模具CAD实训，以典型的冲压模具与塑料模具为原型，以模具仿真软件为平台，使学生在虚拟的环境下，体会到真实的生产岗位情境。2013年度第二阶段：建设塑料成型加工实训室。投入资金约21万元，购置注射机、挤出机、塑料制品液压机、工量具和吊装设备。塑料成型加工实训室具备注塑、挤出等实际生产能力，为专业核心课程《塑料模具设计与制造》的现场教学和技能培训提供条件。开发塑料成型加工的生产性实训项目，培养学生模具安装调试及设备操作的能力。模具实训中心的社会服务功能：*模具设计与制造引进滁州市模具企业1～2家进入中心，开展“校中厂”实践教学模式，变消耗性实习为生产性实习。利用校内师资力量和软件优势，为企业提供技术服务，开展项目研发。目前已与安徽爱力特家电装备制造有限公司达成了在校内共建技术中心的初步意向。拓展校外实训基地巩固和稳定现有的3家实训基地：安徽博西华制冷有限公司、安徽鲲鹏装备制造有限公司和滁州博金模具制造有限公司。建设期内计划与安徽爱力特家电装备制造有限公司、滁州科创模具制造有限公司合作再建立2个校外实训基地。90％以上的学生实现工学交替、顶岗实习。（三）实训基地内涵建设*模具设计与制造规范校内实训基地教学管理与教学制度，完善实训教学的课程标准。在两年建设期内，编写《模具拆装》、《冲压成形加工》、《塑料成形加工》等三门实训课程的实训指导书。01制定生产性实习管理制度，探索模具实训中心运行机制和保障机制。02建立完善的轮岗实训、顶岗实习管理制度和考核鉴定制度，加强对学生顶岗实习的管理。03加强校内外实训基地师资队伍建设。建立实践教学人员岗位责任制和严格的聘任、培训、考核、晋升、奖惩制度。04四、转变培养方式，实施教学方式改革目前本专业的部分专业基础课已经采用项目化课程教学。在两年建设期内，本专业计划建设三门专业核心的项目化课程：《冲压模具设计与制造》、《塑料模具设计与制造》和《模具数控加工技术》。通过与安徽鲲鹏装备制造有限公司、滁州博金模具制造有限公司、滁州科创模具制造有限公司等企业合作，围绕企业真实产品的生产来构建教学项目。（一）开发项目化课程建设专业课程的教学资源库教学资源库包括：一是课程全套教学文件，包括电子教案、教学大纲、试题库、多媒体课件、教材、专业书籍、资料等；二是有关“模具加工”实训教学录像片。建设共享型专业教学资源库与企业合作开发虚拟数字化教学资源模具领域的新技术、新工艺、新设备发展和更新速度很快，这些新技术进入课堂要经过教师的学习、掌握和购置相应的实训设备，需要一个较长的周期，高职模具专业的课程设置往往滞后于企业也源于此。建设期内将探索与周边地区模具企业合作，开发虚拟工艺过程、模拟生产流程等数字化教学资源，搭建校企数字传输课堂，打破时空障碍，利用视频系统将模具设计的工作流程和制造过程实时传送到课堂，使学生在课堂也能了解到模具领域的最新发展状况。开发模具设计与制造专业开放式教学网站开放式教学网站不仅可以给本校学生提供自主学习、与教师互动交流的平台，还可以实现兄弟院校模具专业师生、中职和高职模具专业学生的共享。教学网站以课程为单元，提供电子课件、实训范例、练习题库、评价系统、网上讨论、专业资料等内容，并将教学资源库中与该课程相关的内容分类链接。在建设期内力争建立2～3门专业核心课程的教学网站。*模具设计与制造1.积极参加省级及以上各种职业技能大赛（1）国家、安徽省职业技能大赛。（2）全国职业院校模具教学研究会和中国模具协会人才培训部组织的“全国职业院校模具技能大赛”。建设期内组织学生参加各种技能大赛，争取有所突破。措施：（1）将大赛的项目所要求的知识和技能穿插在教学内容中，培养学生的思考、创新和实践能力。（2）指导教师团队吸收企业工程师参加。（3）实现CAD/CAM/CAE一体化教学。（三）组织学生参加各种技能竞赛认真组织我院“科技创新节”的技能竞赛活动我院的科技创新节每年举办一次，其中有多项与本专业相关的技能竞赛。“科技创新节”也为同学们提供了展示自我的平台，学生参与的积极性很高。在我院“科技创新节”各技能竞赛项目中获得第一名的同学，直接授予相应的职业资格中级证书。本专业由模具教研室牵头，分派教师认真做好赛前培训工作。通过竞赛，激发学生的学习兴趣和潜能，锻炼学生的实践能力。logo优化“双师”结构，建设优秀教学团队建立和