二年级下册语文教案－21青蛙卖泥塘人教.docVIP

二年级下册语文教案－21青蛙卖泥塘人教

二年级下册语文教案－21青蛙卖泥塘人教

二年级下册语文教案－21青蛙卖泥塘人教

《青蛙卖泥塘》教案

教学目标:

1、认识15个汉字,会写8个字,理解由生字组成得词语。

2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3、理解课文内容，感悟美好得环境靠我们勤劳得双手来创造，树立美化环境得意识。

教学重点：

1、认识15个汉字，会写8个字,理解由生字组成得词语。

2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

教学难点:

理解课文内容，感悟美好得环境靠我们勤劳得双手来创造，树立美化环境得意识。

教学过程:

第一课时

一、谜语入文，导入新课

1、出示谜语:绿衣小英雄，水里捉害虫。水陆都是家,唱歌顶呱呱。

2、播放歌曲《小青蛙》。

3、出示谜底：小青蛙。

4、齐读课题:《青蛙卖泥塘》。

二、初读课文，整体感知

1、认真朗读课文，读懂课文内容。

2、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解得地方。

3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课得生字。

4、教师逐段检查学生对课文得朗读情况，要求能读准字音，读通句子,不丢字,不添字，不重复。

５、努力把文章读流利,有感情地朗读。

三、生字认读,读准字音

1、课文同学们已经读熟了,现在课文中得生字宝宝，从课文中走出来了,您还认识它们吗？

2、出示生字指读：卖、烂、牌、喝、坑、挺、舒、集、播、撒、茵、灌、缺、泳、愣。

3、注音领读。

4、重点认读:泳、卖、坑、播、撒、喝。

(1）比较认知“播”和“撒”：两个字都是左右结构。

（2）“卖”由“十”和“买”组成。在田字格里书写时要注意占格,把字写好看。

(3)“泳”由“氵”和“永”组成。书写时注意笔画,把字写好看。

（4)“喝”字是多音字，注意区别辨析读音。

5、找不同:“坑”和“抗”得不同在哪里?怎样组词？

６、开火车读准字音。

7、猜谜语识记。

因为有了草——茵。

不够——缺。

火红得兰花——烂。

四、情景朗读，感知文本

导学：同学们，看到这个课题,大家有什么想说得呢？一起来认真学习《青蛙卖泥塘》吧。

1、青蛙住在烂(làn)泥塘里。她觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。

于是青蛙在泥塘边竖起一块牌(pái)子，上面写着“卖泥塘”三个字。

（注意语速得快慢，把课文读通顺，注意生字得读音，读准确。)

2、“卖泥塘喽（lｏu）,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝（yāoｈè)起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说:“这个水坑(ｋēnɡ)坑嘛,在里边打打滚倒挺（tǐnɡ）舒(shū)服。不过，要是周围有些草就更好了。”

老牛不想买泥塘，走了。

（看谁读得准确，流利！注意词语得重读,青蛙得吆喝声要大，老牛得话要读出挑剔、建议得语气。）

３、青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是她就去采集(jí)草籽，播撒（ｂōｓǎ）在泥塘周围得地上。

（不丢字多字，这是一只能听意见得青蛙。）

4、到了春天,泥塘周围长出了绿茵(yīｎ）茵得小草。青蛙又站在牌子旁边,大声吆喝起来：“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说：“这地方好是好,就是塘里得水太少了。”

野鸭没有买泥塘,飞走了。

(这次青蛙又开始吆喝了,试着读出来。）

5、青蛙想，要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是她跑到周围得山里找到泉水,又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来,把水引到泥塘里来。

(聪明能干得青蛙，我们要读出对她得敬佩之情。）

６、等泥塘灌（ɡuàｎ）足了水以后,青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来:“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。

小鸟飞来说，这里缺（quē)点儿树；蝴蝶飞来说,这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……每次听了小动物得话，青蛙都想:对!对！要是那样得话,泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着她们得话去做，栽了树,种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

(想象着风风火火得情景，把文章读得活泼有节奏吧，看谁读得最好！)

7、“卖泥塘喽,卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好得地方!有树，有花，有草，有水塘。您可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。您可以在水里尽情游泳(yǒnɡ)，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣(lènɡ)住了,她想:这么好得地方,自己住挺好得,为什么要卖掉呢？

于是青蛙不再卖泥塘了。

(最后得吆喝，愣住得心情要读出来。)

五、课堂展示

1、读一读下面得句子，比一比谁读得最好。

（1）卖泥塘喽，卖泥塘!

（2）自己住挺好得，为什么要卖掉呢？

2、有感情地读一读文章,读通顺，读流利,不多字,不丢字,有感情。

3、朗读课文，戴上漂亮得头饰演一演这个故事。

4、您会吆喝吗?有没有见过呢？给大家推荐