普通逻辑假说与论证.pptVIP

*普通逻辑假说与论证假说及其特征*01020304假说的定义简言之，假说是指科学的猜测或设想。05假说是依据一定的科学原理和事实，对解决科学研究问题提出猜测性、尝试性方案的说明方式。假说是建立科学理论的重要思维方法。假说是根据已知的科学事实和科学理论，对准备研究的课题提出一种假定的解释。假说是以客观事实和科学原理为基础的对于各种未知事实（包括现象间的规律性联系、事物的存在或产生原因、未来事件的出现等）的猜测。06假说的一般特征：假说以事实材料和科学原理为依据因此不同于迷信和纯粹主观猜想假说具有推测性因此它有待验证假说是认识接近客观真理的方式经过不断检验而上升为科学理论假说的形成*问题假说始于问题。发现令人惊异的事实，并不必然导致科学研究。因为，对事实不问一个为什么，就不需要作出尝试性的回答，也就没有假说，也就没有此后的科学研究过程。也许你早就发现非洲西部海岸线和南美洲东部的海岸线彼此正相吻合，但你不对此提出问题，你就不会提出相关假说，开始科学研究。初步的假说*1根据事实和科学原理，运用类比推理和归纳推理，对问题作出尝试性的回答－假说。假说是一个初步的解释。常用的推理是“回溯推理”：2某一令人惊异的现象P被观察到P3若H是真的，则P理所当然地可解释H?P4因此，有理由认为H是真的，很可能H5有时，可提出多个可供选择的假说，经过筛选，选出解释力最强的一个作为进一步研究的假说系统的假说*科学假说并不是一个简单的命题。从初步的假说出发，利用事实材料和科学原理进行广泛论证，使其成为一个结构稳定的系统，假说成为一个完整的学说。广泛解释已有的事实运用多学科的理论知识进行论证，充实其理论内容预言未知事实演绎推理起重要作用：利用演绎推理从已确立的假说出发，引申出关于事实的结论；以多种理论知识为根据，对初步假说进行论证。建立假说应该以事实为根据，但不要等待事实材料全面系统积累起来再作假说。因为假说也是研究的向导。应用已有的科学知识，但不受传统观念束缚。既能完满解释已有事实，还能根据假说提出预测，以供进一步检验假说的结构应当简明牛顿对光的反射、折射、色散等现象进行了大量的研究，认为光是由发光体射出的微粒所组成，后人称为“光的微粒说”，但“微粒说”无法解释光的衍射和干涉现象。惠更斯在长达15年的时间里，研究了光的反射、折射、衍射等现象，认为光和声现象相似，是在一种特殊弹性物质（以太）中传播的弹性机械波动，他所建立的“惠更斯原理”是“光的波动说”的核心。例如:关于光的本性的认识，历史上许多科学家曾经先后提出了对立的不同假说。01爱因斯坦在研究光电效应时，把普朗克提出的辐射能量不连续——量子化概念推广到辐射的传播过程中，提出光量子假说，认为光辐射也是以一束一束能量形式存在的。运用光量子假说，成功地解释了光电效应。光的“微粒说”、“波动说”、“电磁说”和“光子说”的先后提出，反映了人们从不同侧面对光的本性认识的逐步深入，而且新提出的假说总比原先的假说更接近事实本身。从光既具有粒子性又具有波动性的事实，人们逐渐认识到光具有波粒二象性。麦克斯韦在研究电磁场理论的基础上推算出电磁波的传播速度恰等于光速，由此推断光也是一种电磁波。02例如：从黑体辐射问题的研究中出现的“紫外灾难”到1900年普朗克的量子假说，到1905年爱因斯坦“光量子假说”，到玻尔量子理论解释原子问题，建立旧量子论，到海森堡、薛定愕提出量子力学，再应用爱因斯坦相对论提出相对论量子力学的整个量子理论的发展，无不体现了从假说──理论──新假说──新理论……的循环发展模式，而每一次的发展都是对前一层次理论（假说）的继承、完善和修改，又是后一层次理论（假说）的重要台阶。因此，只要科学发展着，假说便是永远不可缺少的一座桥梁。假说的类型*假说分为解释型假说和预测型假说两类。解释型假说，指在已掌握的事实材料基础上，对已存在的事物现象及其规律性作出的假定性解释及说明。预测型假说，只对目前尚未存在而将来会出现的事物现象作出的推测和说明。010302验证推断*01040203验证假说最根本的还是靠实践。