15 升旗的方法 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版.docx

15升旗的方法教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：15升旗的方法

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义情感、团队协作能力和组织协调能力。通过学习升旗仪式的程序和方法，学生能够理解国旗的意义，增强民族自豪感；在实践操作中，学生将学会与他人合作，提高解决问题的能力，同时培养遵守规则、尊重他人的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点，①掌握升旗仪式的程序和步骤，确保仪式的规范进行；②理解国旗的意义和升旗仪式的重要性，培养爱国情感。

②能够熟练地进行升旗操作，包括升旗、降旗、整理国旗等动作的正确性；

③学会如何组织一场升旗仪式，包括协调各班同学、指挥升旗过程等。

2.教学难点，①学生在升旗过程中的协调配合，特别是在人数较多时如何保持队伍整齐；

②理解国旗的历史和文化内涵，让学生认识到升旗仪式的庄严和神圣；

③培养学生的领导力和组织能力，在升旗仪式中担任不同角色，如旗手、指挥官等；

④在实际操作中，指导学生正确处理升旗过程中可能遇到的问题，如国旗破损、升旗绳断裂等突发情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学五年级下册》青岛版教材。

2.辅助材料：准备国旗图片、升旗仪式视频、升旗程序流程图等多媒体资源。

3.实验器材：准备小旗子、绳子等模拟升旗的道具，用于学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组一张桌子，方便学生讨论和操作；在讲台上布置一块白板，用于展示升旗程序步骤。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示国旗图片，提问：“同学们，你们知道国旗代表着什么吗？”

-学生回答后，教师总结：“国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和民族的荣誉。”

-教师继续提问：“那么，升旗仪式是怎样的呢？我们应该如何正确地进行升旗仪式？”

-引导学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解升旗仪式的程序和步骤，包括出旗、升旗、降旗等环节。

-通过图片和视频展示升旗仪式的规范动作，让学生直观理解。

-强调升旗仪式的重要性，培养学生的爱国主义情感。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发放小旗子、绳子等道具。

-每组学生模拟升旗仪式，其他小组进行观察和评价。

-教师巡回指导，纠正学生动作，确保升旗仪式的规范性。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们，在升旗仪式中，有哪些注意事项？”

-学生回答后，教师总结并强调注意事项。

-教师提问：“升旗仪式的意义是什么？”

-学生回答后，教师总结并强调升旗仪式的重要性。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“如果遇到国旗破损、升旗绳断裂等情况，我们应该怎么办？”

-学生讨论并回答，教师总结并给出解决方案。

-教师提问：“在升旗仪式中，如何做到队伍整齐、动作协调？”

-学生讨论并回答，教师总结并给出建议。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“在升旗仪式中，我们应该如何表现出自己的爱国之情？”

-学生分享自己的观点，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行爱国主义。

-教师提问：“如何将升旗仪式的规范性和仪式感融入到我们的日常生活中？”

-学生讨论并回答，教师总结并给出建议。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调升旗仪式的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生观察身边的升旗仪式，思考如何更好地参与其中。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国旗的历史：介绍国旗的起源、设计理念以及不同国家国旗的特点。

-升旗仪式的意义：探讨升旗仪式对于国家、民族以及个人精神层面的重要性。

-升旗仪式的国际比较：分析不同国家升旗仪式的异同，了解世界各地的升旗文化。

-国旗法及相关法规：介绍我国国旗法的主要内容，以及升旗仪式中应遵守的法律法规。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读有关国旗的书籍或文章，深入了解国旗的历史和文化背景。

-组织学生观看有关升旗仪式的视频，学习不同场合的升旗规范。

-鼓励学生参与学校或社区的升旗仪式，亲身体验升旗的庄严和神圣。

-在课堂上，可以开展小组讨论，让学生分享自己对国旗和升旗仪式的理解和感悟。

-利用网络资源，如新闻网站、教育平台等，查找升旗仪式的相关报道和案例，增加学生的知识面。

-设计一项小课题研究，让学生调查了解我国其他重要节日的庆祝方式，如国庆节、劳动节等，与升旗仪式进行对比分析。

-邀请退伍军人或国旗班的成员