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《第9课使用光敏传感器》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第9课使用光敏传感器

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第三周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，理解光敏传感器在信息采集和处理中的作用。

2.计算思维：通过设计光敏传感器实验，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用光敏传感器进行创新实践，培养学生的创新精神和实践能力。

4.信息伦理与安全：让学生认识到信息技术的双刃剑特性，培养安全意识和伦理道德观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.光敏传感器的工作原理和特性：重点理解光敏传感器如何感知光线变化，以及其应用场景。

2.光敏传感器在简单电路中的应用：掌握如何将光敏传感器与电路结合，实现基本的光控制功能。

难点：

1.光敏传感器电路连接：难点在于正确连接电路，确保传感器能够正确响应光线变化。

2.数据采集与分析：难点在于如何读取传感器数据，并进行分析，得出有用的结论。

解决办法：

1.通过实物演示和实验操作，帮助学生直观理解光敏传感器的工作原理。

2.设计逐步引导的实验步骤，让学生在教师的指导下逐步完成电路连接。

3.引导学生使用图表记录实验数据，通过数据分析来突破数据采集与分析的难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：光敏传感器模块、面包板、LED灯、电阻、电源、导线、电脑。

2.课程平台：学校内部信息技术教学平台。

3.信息化资源：光敏传感器原理动画、实验操作视频、相关教学课件。

4.教学手段：实物演示、小组合作探究、实验操作指导、课堂讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张黑暗中的城市照片，提问学生：“在夜晚，你们有没有想过如何让城市变得更亮？有什么方法可以让灯光根据环境自动开启或关闭？”以此引出光敏传感器的概念。

-回顾旧知：简要回顾传感器的基本原理，提问学生：“我们已经学过哪些传感器？它们是如何工作的？”引导学生回忆传感器的功能和应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解光敏传感器的工作原理、结构组成以及在不同场景下的应用。展示光敏传感器实物，说明其功能特点。

-举例说明：通过具体例子，如自动开关灯、光线检测等，帮助学生理解光敏传感器的应用场景。

-互动探究：分组进行光敏传感器实验，教师巡回指导，解答学生疑问。实验内容：

-连接光敏传感器与电路，观察LED灯在光线变化时的响应。

-改变电路连接方式，观察LED灯在不同条件下的表现。

-通过调整电路参数，实现光敏传感器对光线强度的精确控制。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成以下练习：

-设计一个简单的自动开关灯电路，并解释其工作原理。

-尝试利用光敏传感器制作一个自动控制的音乐播放器。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

-交流分享：邀请学生展示自己的作品，分享实验心得，教师点评。

4.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调光敏传感器在信息技术中的应用。

-鼓励学生在生活中寻找光敏传感器的应用实例，提高对信息技术的认识。

-布置课后作业，让学生查阅资料，了解光敏传感器的更多应用领域。

5.教学反思

-本节课通过实物演示、实验操作、小组合作等方式，使学生掌握了光敏传感器的基本原理和应用。在实验过程中，学生积极参与，动手能力得到提高。

-在今后的教学中，可以进一步拓展学生的创新思维，引导学生设计更多实用的光敏传感器应用。同时，加强对学生的信息伦理和安全教育，让学生正确认识信息技术的双刃剑特性。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光敏传感器原理与应用》小册子：介绍光敏传感器的基本原理、种类、工作原理和应用实例。

-《传感器技术基础》教材：学习传感器的基本概念、分类、工作原理和应用领域。

-《智能家居技术》杂志：了解光敏传感器在智能家居系统中的应用，如自动调节室内光线、温度等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个基于光敏传感器的简易自动门。

-探究光敏传感器在不同光照条件下的响应特性，分析其应用范围。

-设计一个利用光敏传感器控制户外照明系统的方案，并绘制电路图。

-研究光敏传感器在农业、医疗、环保等领域的应用，撰写一篇相关论文。

-通过网络资源，了解光敏传感器的发展趋势和前沿技术。

3.实践项目建议：

-利用光敏传感器制作一