高中数学 第3章 不等式 3.3 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题 3.3.3 简单的线性规划问题（1）教学实录 苏教版必修5.docxVIP

高中数学第3章不等式3.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题3.3.3简单的线性规划问题（1）教学实录苏教版必修5

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设计思路

本节课围绕苏教版必修5第3章不等式3.3.3简单的线性规划问题展开，通过实际问题引入，引导学生运用二元一次不等式组解决线性规划问题。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例分析、小组讨论等方式，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，让学生在实践中感受数学的广泛应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和直观想象等核心素养。通过线性规划问题的探究，学生能够抽象实际问题中的数学关系，建立数学模型，运用数学运算解决实际问题，同时培养空间想象能力和逻辑推理能力，提升数学素养。

重点难点及解决办法

重点：运用二元一次不等式组解决线性规划问题，找到最优解。

难点：将实际问题转化为线性规划问题，并正确建立目标函数和约束条件。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生理解实际问题与线性规划问题的转化过程。

2.设计小组讨论环节，让学生共同探讨如何建立目标函数和约束条件。

3.采用逐步引导的方法，帮助学生逐步建立数学模型。

4.通过练习题和实际问题，强化学生运用二元一次不等式组解决问题的能力。突破策略：结合多媒体教学，展示线性规划问题的几何意义，帮助学生直观理解；提供多样化的练习题，提高学生解决问题的灵活性和应变能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版必修5教材，特别是第3章不等式3.3.3的内容。

2.辅助材料：准备与线性规划问题相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解问题。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示解题过程和计算步骤。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学过程

1.导入新课

（老师）同学们，我们上节课学习了二元一次不等式组，今天我们要继续探究线性规划问题，这是一个将数学与实际生活紧密联系起来的重要内容。请大家拿出教材，翻到第3章不等式3.3.3部分，我们一起开始今天的学习。

2.问题情境

（老师）我们先来看一个例子，假设我们要生产两种产品，每种产品需要两种原料，且每种原料的供应量有限。我们如何合理安排生产计划，使得总利润最大呢？这就是一个典型的线性规划问题。

3.引导分析

（老师）首先，我们要确定目标函数。在这个例子中，目标函数就是利润函数。接下来，我们需要找到所有可能的解，即满足约束条件的解。请大家思考一下，如何表示这些解？

4.学生活动

（学生）老师，我们可以用平面坐标系来表示这些解，横坐标和纵坐标分别代表两种产品的产量。

5.建立模型

（老师）很好，现在我们已经找到了表示解的方法。接下来，我们要将实际问题转化为数学模型。在这个例子中，我们需要列出约束条件和目标函数。

6.约束条件

（老师）首先，我们来看原料的供应量。每种原料的供应量都有上限，我们需要保证生产过程中不会超过这个上限。接下来，请大家根据这个信息列出约束条件。

7.学生活动

（学生）老师，根据原料的供应量，我们可以列出两个不等式作为约束条件。

8.目标函数

（老师）很好，接下来我们要确定目标函数。在这个例子中，目标函数就是总利润。请大家思考一下，如何表示总利润？

9.学生活动

（学生）老师，总利润可以用两种产品的产量和单件利润相乘再相加来表示。

10.求解问题

（老师）现在我们已经建立了数学模型，接下来我们需要找到最优解。请大家尝试用图形法或者代数法来求解这个线性规划问题。

11.学生活动

（学生）老师，我们可以画出约束条件所对应的可行域，然后找到可行域内的角点，计算出每个角点的利润值，最后选择利润最大的角点作为最优解。

12.结果分析

（老师）很好，同学们通过自己的努力找到了最优解。接下来，我们要分析一下这个结果是否合理。在这个例子中，我们通过调整生产计划，使得总利润最大化。

13.扩展应用

（老师）同学们，线性规划问题在现实生活中有着广泛的应用。例如，在物流、生产管理、经济决策等领域，线性规划都是一种有效的工具。请大家思考一下，如何将我们今天学到的知识应用到实际中去？

14.总结反思

（老师）今天我们学习了线性规划问题，通过实例分析了如何将实际问题转化为数学模型，并运用数学方法求解最优解。希望大家能够通过今天的学习，掌握线性规划的基本思路和方法。

15.布置作业

（老师）为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.阅读教材第3章不等式3.3.3，复习线性规划问题的相关知识。

2.选择一道线性规划问题，尝试将其转化为数学模型，并求解最优解。

3.撰写一篇小论文，谈谈你对线性规划问题的理