基于AI技术的网络安全教育“三阶段”教学模式探索.pdfVIP

信息与电脑

多媒体与信息化教育InformationComputer2024年第22期

基于AI技术的网络安全教育“三阶段”教学模式探索

王静

（赤峰学院数学与计算机科学学院，内蒙古赤峰024000）

摘 要：随着人工智能（ArtificialIntelligence，AI）的飞速发展和持续更新，当前网络安全面临着严峻的挑战。研究

聚焦于网络安全教育的教学模式研究，提出了一种基于AI技术的“三阶段”教学模式。这种基于AI的教学模式能够

显著提高网络安全教育的质量和效率，为培养高素质网络安全人才提供一种创新的教学思路和方法。

关键词：AI技术；网络安全；教学模式

中图分类号：G642   文献标识码：A   文章编号：1003-9767（2024）22-200-03

Explorationofthe“ThreeStage”TeachingModeofNetworkSecurityEducation

BasedonAITechnology

WANGJing

(CollegeofMathematicsandComputerScience,ChifengUniversity,ChifengInnerMongolia024000,China)

Abstract:Withtherapiddevelopmentandcontinuousupdatingofartificialintelligence(AI),thecurrentformofnetwork

securityisalsofacingseverechallenges.Thestudyfocusesontheresearchofnetworksecurityeducationandteachingmode,

andproposesa“three-stage”teachingmodebasedonAItechnology.ThisAIbasedteachingmodecansignificantlyimprove

thequalityandefficiencyofnetworksecurityeducation,providinganinnovativeteachingideaandmethodforcultivating

high-qualitynetworksecuritytalents.

Keywords:AItechnology;networksecurity;teachingmode

0 引言统教学在实践训练方面存在明显局限。网络安全实验环

在当今数字化时代，网络已经成为人们生活、工作境搭建成本高、安全风险大，使得学生很难在真实且多

和学习不可或缺的一部分。然而，网络的迅速发展也带样化的网络安全场景中进行实践操作，导致他们在面对

来了日益严峻的网络安全问题。面对当前环境，迫切需实际网络安全问题时，缺乏足够的应对能力。此外，传

要培养高素质网络安全专业人才。统的考核评估方式主要侧重于理论知识的考查，难以全

网络安全教育作为应对网络安全挑战的关键环节，面、准确地衡量学生的网络安全技能水平和解决复杂问

其传统教学模式面临着诸多挑战。一方面，在知识传授题的能力。

环节，传统教学往往采用统一化的课程内容和教学进度，随着AI技术的飞速发展，网络安全教育迎来了新

未能充分考虑学生在基础知识、学习能力和兴趣爱好等的机遇。AI技术在教育领域的应用为传统教学模式现代

方面的个体差异，导致部分学生因学习内容过于简单而化发展提供了可能。机器学习算法可以对学生的个体特

缺乏挑战，或因过于困难而产生挫败感，影响了学