七年级历史上册 第19课 北魏政治和北方民族大交融教学设计 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大交融教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起走进七年级历史上册第19课，探索一下北魏政治和北方民族大交融的奥秘。这节课，咱们要重点关注北魏统一北方、孝文帝改革以及民族融合的历史进程。这些内容，可是咱们课本上的精华，跟咱们之前学过的秦汉、三国两晋南北朝的历史有着密切的联系哦！咱们一起看看，这些知识点是如何串联起来的，感受一下历史的魅力吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**历史理解力**：通过学习北魏政治和民族交融的历史，学生能够理解历史事件的发展脉络，把握历史人物的关键作用。

2.**文化认同感**：引导学生认识到不同民族文化的交融对中华文明的重要贡献，增强对中华文化的认同和自豪感。

3.**思辨能力**：通过分析孝文帝改革的影响，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

4.**社会责任感**：使学生认识到历史变迁与社会发展的关系，激发学生关注社会、参与社会建设的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.**北魏统一北方的历史意义**：重点在于理解北魏统一北方对民族融合和社会发展的推动作用。解决方法：通过地图展示和案例分析，让学生直观感受北魏统一北方的历史背景和影响。

2.**孝文帝改革的内容和影响**：重点把握孝文帝改革的措施及其对民族融合的促进作用。解决方法：结合历史文献和实际案例，引导学生深入探讨改革的具体内容和深远影响。

难点：

1.**民族交融的复杂性**：难点在于理解民族交融过程中的复杂性和多面性。解决方法：通过小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度思考民族交融的问题。

2.**历史人物评价的客观性**：难点在于对孝文帝等历史人物的评价要客观公正。解决方法：提供多元的历史资料，引导学生进行批判性思维，形成自己的历史观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《七年级历史上册》教材，特别是第19课的内容。

2.辅助材料：准备与北魏政治和民族交融相关的历史图片、图表，以及孝文帝改革的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备地图、时间轴等教学工具，帮助学生更好地理解历史事件的时空背景。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，确保教室环境整洁，为学生的积极参与创造良好条件。

教学过程设计

**一、导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对北魏政治和北方民族大交融的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道北魏这个朝代吗？它在中国历史上扮演了怎样的角色？”

展示一些关于北魏时期的图片，如壁画、雕塑等，让学生初步感受那个时代的风貌。

简短介绍北魏的历史背景，包括其建立、发展以及与北方民族的关系，为接下来的学习打下基础。

**二、北魏政治和北方民族大交融基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解北魏政治和北方民族大交融的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北魏的政治制度，包括皇帝制度、官制和民族政策。

详细介绍北魏时期的民族政策，如鲜卑族与汉族的融合，使用图表展示民族分布和交融情况。

**三、北魏政治和北方民族大交融案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北魏政治和民族交融的特性和重要性。

过程：

选择孝文帝改革、北魏统一北方等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北魏政治和民族交融的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

**四、学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北魏政治和民族交融相关的主题进行深入讨论，如“孝文帝改革的利弊”、“北魏统一北方的历史意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**五、课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北魏政治和民族交融的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**六、课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北魏政治和北方民族大交融的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北魏政治制度、民族政策、典型案例等。

强调北魏政治和民族交融在中华文明发展史上的地位和作用，鼓励学生进一步探索历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北魏政治和民族交融的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效