5 好玩的抢 “10” 教学设计-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

5好玩的抢“10”教学设计-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5好玩的抢“10”教学设计-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学习10以内的加减法，通过“好玩的抢‘10’”游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握10以内的加减法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级上册数学苏教版教材中“10以内的加减法”章节相关联，学生在学习本节课之前已经掌握了10以内的数数和数的顺序，为本节课学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过加减法游戏，让学生在具体情境中抽象出数学运算的概念。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过解决“抢‘10’”游戏中的问题，引导学生进行简单的逻辑推理。

3.提升学生的数学建模能力，让学生将生活中的问题转化为数学问题，并用数学方法解决。

4.培养学生的数学运算能力，通过游戏活动，让学生熟练掌握10以内的加减法运算。

5.增进学生的数学应用意识，让学生体会到数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握10以内的加减法运算，这是本节课的核心内容，需要学生能够熟练地进行计算。

2.在游戏中灵活运用加减法，将数学运算与游戏活动相结合，提高学生的实际应用能力。

难点：

1.难点在于学生对于加减法运算的理解和记忆，特别是对于进位和退位的处理。

2.难点还在于如何在游戏中保持学生的兴趣，同时确保他们能够正确理解和应用数学知识。

解决办法：

1.通过设计有趣的“抢‘10’”游戏，让学生在游戏中自然地练习加减法，提高运算的熟练度。

2.利用直观教具，如计数器、点子图等，帮助学生理解加减法的概念和运算过程。

3.通过小组合作和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的合作能力和竞争意识。

4.对学生进行个别辅导，针对理解困难的学生进行针对性讲解和练习，确保他们能够跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》一年级上册，苏教版（2024）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如数字卡片、加减法符号等，以及相关的教学视频，用于辅助学生理解和练习。

3.实验器材：准备计数器、点子图等直观教具，以帮助学生直观地理解加减法运算。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并准备实验操作台，便于学生进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对10以内的加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道10以内的加减法是什么吗？它在我们的生活中有什么用？”

展示一些生活中的例子，如购物找零、分糖果等，让学生初步感受加减法在生活中的应用。

简短介绍10以内加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.10以内加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10以内加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解10以内加减法的定义，包括加法和减法的基本运算规则。

详细介绍10以内加减法的组成部分，如加数、被加数、减数、差等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.10以内加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解10以内加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的加减法案例进行分析，如“4+3”和“6-2”。

详细介绍每个案例的运算过程，让学生跟随步骤进行计算。

引导学生思考这些案例在生活中的实际应用，如计算购物总价、分配物品等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的加减法问题进行讨论。

小组内讨论解题思路，尝试不同的计算方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示解题过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10以内加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示解题过程，包括解题思路和计算步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10以内加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括10以内加减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调10以内加减法在生活中的应用，如购物、学习等，鼓励学生将所学知识应用于实际。

布置课后作业：让学生回家后尝试用10以内加减法解决一些生活中的问题，如计算家庭开支、分配任务等，以巩固学习效果。

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