11 ao ou iu 教学设计-2024-2025学年一年级语文上册统编版.docxVIP

11aoouiu教学设计-2024-2025学年一年级语文上册统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进拼音的世界，探索“11aoouiu”的奥秘！??我希望借助这个有趣的学习过程，让你们感受到拼音的韵律美，激发你们对语文学习的兴趣。让我们一起在拼音的海洋里遨游，发现语言的魅力吧！????

核心素养目标分析

1.提升对汉语拼音的敏感度和辨识能力，增强语言文字的感知与运用能力。

2.培养学生观察、比较、分析的能力，通过对ao、ou、iu音节的对比学习，提高思维品质。

3.激发学生对语言学习的兴趣，培养良好的学习习惯，增强自主学习能力。

4.培养学生的审美情趣，感受汉语拼音的韵律美，提升文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前可能已经接触过一些简单的拼音知识，如声母、韵母的初步认识，但对于ao、ou、iu这样的复韵母可能还比较陌生。他们已经具备了一定的语言基础，能够听懂简单的指令，并能够模仿发音。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与声音、游戏相关的学习内容。他们的学习能力强，记忆力好，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。学习风格上，他们倾向于通过听觉和视觉相结合的方式进行学习，喜欢互动和游戏化的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习ao、ou、iu这些复韵母时，学生可能会遇到音节拼读不熟练、声调掌握不准确等问题。此外，由于这些复韵母的发音与日常口语中的发音有所不同，学生可能需要一段时间来适应和练习。教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助他们克服这些困难。

教学资源

-教学课件：包含ao、ou、iu音节的图片和动画演示

-录音设备：用于播放标准拼音发音的音频文件

-教学卡片：印有ao、ou、iu音节的卡片，用于拼读练习

-多媒体设备：投影仪或电子白板，用于展示教学内容

-拼音游戏道具：如拼音拼图、拼音接龙等，用于互动游戏教学

-课本和练习册：统编版一年级语文上册教材及相关练习册

-互联网资源：在线拼音教学视频、互动练习网站等

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢唱歌吗？今天我们来学习一些有趣的拼音歌曲，看看谁能够准确唱出这些音节！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的声母和单韵母吗？今天我们要学的ao、ou、iu是复韵母，它们可不一样哦！

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：现在，让我们一起来认识一下ao、ou、iu这三个复韵母。首先，我们来看一下它们的形状，是不是觉得它们有点像小船呢？

-举例说明：好的，现在让我们来举几个例子，比如“猫”字的拼音是“māo”，而“鸟”字的拼音是“niǎo”，它们都包含了我们今天要学的复韵母ao。

-互动探究：同学们，如果我想造一个新词“猫头鹰”，我们应该怎么拼读呢？请你们小组讨论一下，然后我来听听你们的想法。

3.练习拼读（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们来练习一下拼读。请同学们跟读以下音节：māo、niǎo、háo、liú、liù。注意，我们要正确发出ao、ou、iu的音，不要混淆了声调和韵母。

-教师指导：同学们，拼读的时候要注意声母和复韵母的搭配，还有声调的变化。如果遇到困难，可以举手让我来帮助你们。

4.游戏巩固（约15分钟）

-学生活动：现在，让我们来玩一个拼音接龙的游戏。我会说一个词，比如“猫”，你们就要用“猫”的拼音“māo”来开始接下一个词。看谁能够接得又快又准！

-教师指导：在游戏过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能积极参与，同时纠正发音错误。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：接下来，请同学们完成练习册上的相关练习题，包括拼读练习和书写练习。我会请几个同学上来展示他们的答案。

-教师指导：我会对学生的答案进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

6.总结提升（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了ao、ou、iu这三个复韵母，它们在汉语拼音中非常重要。希望大家能够在日常生活中多加练习，掌握这些音节的正确发音。

-学生反馈：最后，请同学们分享一下今天的学习感受，或者提出他们对拼音学习的疑问。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置：今天的课后作业是完成练习册上的所有练习题，并且复习今天学到的ao、ou、iu音节。明天我们将进行小测验，看看大家掌握得怎么样。

学生学习效果

1.**拼音拼读能力提升**：

-学生能够正确拼读包含ao、ou、iu音节的词语，如“猫”、“狗”、“牛”等，提高了拼音拼读的准确性。

-学生能够区分ao、ou、iu